法学专业本科人才培养方案

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1、法学专业本科人才培养方案一、培养目标本专业根据学校人才培养总目标，遵循人才成长规律，结合办学基础与条件，着力培养自主学习能力较强、知识面较为宽广，掌握法学知识，熟悉我国法律和党的政策，具有良好的政治素质和道德思想修养，能较快适应国家机关、企事业单位、有关涉外机构和社会团体、特别是能在立法机关、监察机关、审判机关、检察机关、行政机关、律师事务所、仲裁机构和其他法律服务部门从事法律工作需要的全面发展的复合型、应用型基层法律专门人才和生态法治人才。二、专业特色及实现途径（一）专业特色我校从开始进行法学教育本着绿色教育理念和服务林业的目的，开设的课程上具有一定的特殊性，除了开设其他院校法学

2、学生应该学习的通识课程外，还开设了林业法学、植物新品种保护专题等与生态有关的课程，这样培养的学生相较于其他学校的法科专业学生具备了绿色法治的教育优势。（二）实现途径1、课程内容设置倾斜支持。除开设环境法、法理学等法学专业核心课程外，还特别开林业法、土地管理法、植物新品种保护专题等特色课程。其中林业法学为学科基础选修课，土地管理法为专业选修课，植物新品种保护专题为基础与学科基础课。2、学分设置倾斜支持。以上特色课程总学分达到5.5，对应总课时量为72课时。3、师资力量配备支持。要求上述课程由教学经验丰富教师承担教学任务，鼓励资深教授担任本专业特色课程授课教师。4、实践教学与科研支持。

3、通过模拟法庭、学年论文、法学社会调查、专业实习、毕业实习与毕业论文、第二课堂等实践教学环节，要求学生多参与生态法治实践和生态法治论文选题。鼓励教师每年多开展涉及生态法治的交叉型问题科研和专题讲座。三、培养要求与保障措施本专业注重培养学生从事法律实务和法学理论研究的初步能力，为培养法学专业的研究生层次人才提供优质生源，为学生从事法律职业打下良好基础。通过系统的理论教学以及模拟审判、学年论文、社会调查、专业实习、毕业实习、毕业论文等实践环节的教学，学生应具备以下几方面的知识、能力和素质：（一）培养要求1.知识要求：具有较为扎实的社会科学基础，了解当代社会科学的主要发展方向和理论成果。概

4、要了解林业、生态及绿色发展基本常识。掌握法学各学科的基本理论与基本知识、基本方法和技能，了解法学的理论前沿状况和法制建设的发展趋势，熟悉我国法律和党的相关政策。3.能力要求：表达能力：准确、清晰的法律谈判与法律文书写作等表达能力；创新能力：勇于并善于运用法治方式与法律思维进行创新性思考与行动的能力；专业能力：基于法学专业领域系统知识和广泛实践的综合能力；工作能力：综合运用法学方法与法律知识独立开展工作的能力；合作能力：跟当事人以及公检法司、政府机关以及其他单位和谐共处与合作的能力；学习能力：在法律实践中主动探索、学以致用、自我更新知识的能力与习惯；通识能力：具备健全法律人格、远大眼

5、光、通融识见、博雅精神、优美情操、社会责任感以及能够通行于不同人群、学科、文化之间的能力和价值观。素质要求身心素质：健康的身体与心理素质；公民素质：理解、认同并遵循社会社会核心价值、基本共识和规则的公民素质；文化素养：中西合璧、古今融通的文化素养；专业素养：基于全面掌握法律专业理论、知识和技能所形成的专业素养；职业素养：爱岗敬业、追求卓越的法律职业素养。（二）保障措施1、坚持社会主义法治教育观念，不在课堂和科研中简单套用西方观念和模式。坚持以人为本，把专业教育与德育相结合。2、加大教师培训力度。包括马工程教材培训、专业培训和教学技能培训。3、坚持理论与实际相结合，把理论课程教学和实

6、践教学同时抓好。四、主干学科法学五、主干课程宪法学、法理学、中国法制史、民法学、知识产权法学、刑法学、商法学、行政法和行政诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、劳动与社会保障法、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学。六、主要实践环节模拟法庭、学年论文、法学社会调查、专业实习、毕业实习与毕业论文、第二课堂等共42学分。七、学习年限标准学习年限4年，弹性学习年限3-6年八、课程设置、学分分配和毕业学分要求本专业学生应修满下表规定的各类课程的基本学分，方可准予毕业。课程设置、学分分配和毕业学分表课程类别学分百分比(%)备注通识教育课程公共必修课2815.38公

7、共选修课52.75艺术类、创新创业类课程必选，共计3学分专业教育课程基础与学科基础必修课7139.01专业必修课189.89学科基础选修课84.40专业选修课105.49小计14076.92%其中,实验学分百分比为1.1%实践教学集中专业实践教学课程147.70毕业实习168.79毕业设计（论文）第二课堂126.59小计4223.08%合计182100毕业学分要求必修学分15987.36%限选学分189.89%任选学分52.75%艺术类课程2学分、创新创业类课程1学分