先进班集体事迹材料

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1、先进班集体事迹材料——燕山东风小学五年级1班东风小学五年级1班是一个温暖﹑和谐的大家庭。“做最好的自己”是大家的目标，“团结、开朗、阳光、求实”是该班的班风，“学而不骄、习而不躁、诚而有信”是该班的学风。走进五年级1班，你就会感受到他们各个有教养、素质高、讲文明、懂礼貌、尊敬老师、充满朝气和活力。在全班35名同学的积极努力下，走过了一段五彩缤纷的道路。一、班风正良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。从孩子入学开始，班主任就在树立正确班风上作文章。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生日常行

2、为规范（三字歌）》、《首都十个文明形象》等内容进行分阶段、分层次、有重点的循环学习。低年级时，班主任充分利用班队会和中午广播前的时间学习《小学生日常行为规范（三字歌）》坚持每天读一条，记一句，通过学习学生们知道的课常规要求很多，如：“上课时用品齐、敢发言多动脑、做作业写工整等”。升入三年级后该班学生学习《小学生守则》实行一句三周的循环制，即第一周学原文、说理解、讲故事，第二周行为实施周，第三周评比周，班会上研讨发言，说说你在哪些地方做对了，符合《小学生守则》。班主任把学生自我教育与他人教育相结合，有理有据又

3、有说服力，这样学生辨别是非的能力得到加强，同时对《小学生守则》的理解更加深入细致。班主任不失时机对学生进行思想教育，如还一次升旗讲话，刘洪涛老师说道“亲爱的同学们，你们感受到了校园的美丽么？”这一句中“亲爱的”一词时，有的同学发出小声嗤笑，班主任抓住时机说“谁能说说，谁跟你最亲吗？学生回答爸爸、妈妈，那谁最爱你们呢？当然是爸爸、妈妈。“那么在学校老师就像爸爸妈妈，师生之间的关系是最亲爱的，谁愿做老师最亲爱的”此时一双双小手举过头顶，瞬间的感受不言而喻。该班学生非常有爱心，同学之间谁有了困难能主动帮助，尤其是

4、汶川、玉树地震，学生们并积极伸出援助之手为灾区捐款，刘汶予等数名同学每人捐出零用钱100元，为灾区人民献出了自己的爱心。二、学风浓班风建设好了，才会有浓厚的学风。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，五年级1班的综合成绩都居年级前列；在各种各样的活动中，同学们都深受老师们的好评。大家也都为身在这么一个优秀的班级体感到自豪！该班学习兴趣高、学风正，和同学的好学、努力分不开，课上学生学习主动积极、会质疑、解答能力强，如课上经常提出“你能说说为什么吗？”的问题，课下总是围着老师提出各种各样的问题，如“为什么叫

5、摄氏度，是哪个国家谁发明的，天上有用谁的名字命名的星星等。学风浓还体现在学习中的互助上，课间随时看到小班长、三好学生在辅导他的帮助对象。也经常看到几人聚在一起交流、讨论课上的学习内容。学生的业余时间，同学们养成“爱读书、善读报”的良好习惯，班级内的每个学生都订阅了不同的刊物，作文导报、家教报等。名句名言脱口而出，如丁浩轩说：“老师，我读了一句名言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上，这句话是高尔基说的”。这种自觉自主的学习风气和习惯，丰富了学生课外知识，也是学风浓的具体体现。几年来，班级一直重视学风建设，全

6、班崇尚积极的学习态度，与老师认真配合，形成良好的学习氛围，近五年来多位教师在该班上各种类型的公开课：如信息公开课、英语展示课、数学中小衔接课、家长开放课等。听课投入参与度高，气氛活跃而不乱，深受各任课教师好评。三、能力强一个良好班集体的形成，除了有得力的班干部之外，还要每个学生找到合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，充分施展自己的才华，使班集体充满生机和活力。1、人人有岗位，为班级做贡献班级中不管大事小事都有固定的学生管理，早读领读员，各科课代表，卫生监督员，开关灯组长、擦窗台组长、图书管

7、理员、书包柜管理员，各负其则，学生有效的发挥了作用，增强了学生的责任心，也给他们热爱集体创造了机会。2、建立建全班干部制一个班集体的面貌如何，很大程度是由小班干部决定的，该班的小干部对班集体起着以点带面作用，班长成绩优秀，性格活泼，乐于助人。班干部工作大胆，以身作则，起模范带头作用，又具有团结协作精神，能带动班级体，有很强的凝聚力。3该班学生人才济济，参加各种活动积极踊跃。如丁浩轩同学的手风琴多次参加艺术节比赛并获金奖，雷宏宇同学参加北京市小学生硬笔书法赛并获市级奖（本年级只他一人）。郑一剑、张浩洋同学多次

8、参加北京市、燕山区艺术节小学生软笔书法赛也多次获奖；万芳、郭禧辰、马悦等同学是校舞蹈队领舞，全班有24名学生人选入校鼓号队、15人选入校体育训练队等。良好的班风为学生表现个性创设机会、搭建舞台，使他们的才艺得到张扬，同时也体现了现代教育的价值。一个优秀的班集体，不可缺少的一项就是活泼，学生积极参加学校的各项活动，歌咏比赛，运动会，廉洁文化进校园，冬季阳光长跑，课间操领操，教一年级新生做操，为全校发放各种报刊杂志通