七颗钻石教学设计(二)

七颗钻石教学设计(二)

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1、《七颗钻石》教学设计(二)教学目标1.知识目标掌握课文内容。2.能力目标培养学生分析、概括、想象和联想的能力。3.情感目标感受文中人物美好的心灵,培养学生积极的人生态度。教学重点学习文中体现的爱心。运用想象进行说和写。教学难点引导学生想象。教学时间1课时教学过程一、导入新课说说你看过的童话,从中你得到的认识。(注:认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说)板书课题,简介作者。二、检查预习1.指名给生字注音、指名拼读。hé   bàn    tiǎn    tuòmo涸   绊 倒   舔 净   唾 沫2.指名说

2、说文中难懂的词语的意思。3.指名朗读课文。三、探究课文内容1.边读文章边填表。要求:以四人小组为单位,尽量用简洁的语言。水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么2.全班讨论、交流。水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么小姑娘给母亲找水端端正正的,满满的。小姑娘想到母亲,舍不得喝水银水罐小姑娘给小狗喂水金水罐母亲留水给小姑娘跳出七颗钻石,涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人3.重点句解读。(1)很久很久以前,在地球上发生一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。“很久很久以前”这是人们讲故事

3、时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重,告诉人们:水,已经成了生存之水,生命之水。(2)而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。这一句是故事的结尾,耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望:愿爱心像大熊星座一样,普照人间。4.学生提出疑难问题,师生共同解决。四、拓展延伸1.在作者笔下,水罐变得如此神奇,这是随着作者在丰富的想象而发生一次又一次变化的。(板书:想象)文中小姑娘找水时曾累得睡着了,你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢?请你联系上下文,充分发挥想象力。(难点引导:可想到美梦,也可想到噩梦。)2.我们经常

4、看到街头行乞的人,面对他们的“可怜相”,也许你曾有过同情他的举动。可是,有人说,那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子,你帮了他,就是傻瓜,就是受骗上当。请大家讨论:我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗,就收起了自己的爱心,永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢?五、课堂总结围绕“爱心”和“想象”做结。六、布置作业1.把小姑娘梦中的情景写成一段文字(150字左右)。2.课外阅读一篇童话作品,要求做好读书笔记。

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