四季如诗如画让人如痴如醉

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1、四季如诗如画让人如痴如醉【阅读导航】春夏秋冬，各有各的风姿，各有各的韵味，就如同一把古琴，既有高山流水，又有十面埋伏，无论轻吟低唱，还是引吭高歌，都是一首美妙的歌，一幅如诗的画。春之清新，夏之灼热，秋之斑驳，冬之静穆，美轮美奂，季季精彩。古往今来，人们赏享着大自然的美景，流淌出来自心底的吟咏……感受四季文/贺婧灏我常想，上帝给了人类多么奇特的礼物呀！生机盎然的春、热情奔放的夏、羞涩优美的秋和纯洁晶莹的冬。这样富于变幻的四个季节，带给人们多少启示，添加多少人生色彩啊……我疯狂地爱着这样四个截然不同的季节――不同的季节，不同的心情，不同的体验。每一个季节都

2、被多情的人们赋予它独特的韵味，丰富的精神。11当我还是幼稚的小女孩时，是那么向往那个充满童话色彩的春天――一个小草发芽的季节，一个花儿含苞待放的季节，一个树枝生出新芽的季节……抱着儿童那特有的幻想，小时候的我在春天来临之际，常会变得异常兴奋，朦朦胧胧地感觉那即将到来的新生与新的希望。于是，小小的我总在那个季节里做着色彩斑斓的梦：白雪公主和我过家家，徜徉在花海里吃蛋糕，缀上孔雀羽毛飞翔――那些成长在春天里的快乐啊……慢慢地，待我再大些，另一季节又引起了我的注意――那便是夏。当金色的阳光火辣辣地照在大地上，脸颊拂过带着急躁心情的风时，我感觉到了夏天释放出的

3、热量。当我在那个季节里周而复始地听着蝉儿不知疲倦的叫声时，热烈而奔放的激情融入我的心中。那时的我，心里感受着波澜壮阔，聆听着夏季永不消减热情的故事。从那时起，我也开始有释放宣泄的冲动，爱上那源自夏天的炎热的美……当我逐步成长，迈向成熟时，那被人们赋予“收获”的秋季走进了我的内心世界。但，在那样的年龄，在那样的季节里，我更爱的是它的羞涩与凄美。看那黄叶飘落满地：凄凉的画面中夹杂着淡淡的另类美，是那般迷人，那般招致怜爱。从此，我便懂得了欣赏凄美的事物，淡读凄美的故事，感受那种淡淡的忧伤的美……11后来，也就是一年的最后一个季节――冬，它敲开了我的心房。一种

4、安宁与纯洁的感觉荡漾在我的心中。在那个人们都穿上冬装的季节里，我读懂了大地的孤寂以及冬季里这个世界的和平与安宁：没有喧嚣，没有纷争，没有烦恼，多么令人舒适啊！冬季来临，我的心也换上了厚厚的“冬装”，那时，再也没有幼嫩、烦躁、焦虑与凄美，有的只是心灵的纯净与安宁――冬季，多么令人平静的季节啊……这样的四季伴随着我的成长，它们赋予我四季不同的心情，不同的感慨，亦令我抒发着不同的心情，思考着多彩的人生――感受四季真好、真美！赏读：上天赐予了我们聆听的力量，发觉的慧心，同时，也创造了可欣赏的物语――四季。四季各有独自的风韵，就恰似“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”

5、一般，细细地收藏着一份令人神往的心灵境界。这篇文章在写作上的一个鲜明特点是紧扣题目，中心亦显得相当突出。“感受四季”这个标题中“感受”是动词，“四季”是感受的对象，本文紧扣“感受”二字来行文立意，处处伏笔，处处照应，中心鲜明突出。思考：1.请你说说这篇文章是按什么顺序来写的，这样写有什么好处？2.作者眼中的春天有什么特点？春天又给作者怎样的感受？山中四季文/郑吉平春11布谷鸟开始到地里觅食，刚被农人翻犁一新的泥土饱含雪水，在和煦的阳光下散发着蒸气。虽然远山上的积雪仍隐约可见，但映山红毕竟还是火一般热烈地开放了。牛儿懒得不想觅食，躺到依然发黄的草地上任久

6、违的日头晒个够，放牛娃早跑得没踪没影，也不知是不是那贪摘花儿的小毛头。食饱了犁铧从地里翻出的虫子，布谷鸟不知累地叫唤：“布谷！布谷……”鸣声被山谷鼓动起来，在那些有人无人的地头回荡。劳累一天的农人要回家了，随手在山间摘些青椿，准备拿回去与腊肉共做晚餐。假使时间尚早，那就串趟山吧，或许会在灌木下采到些香菇……夏随便扬一扬手，除却挂满葱绿看似什么也没有的树间就会忽地腾起或多或少的鸟儿，它们一阵扑闪，落到别的叶间去，又除却看似葱绿什么也看不见了，只有自在婉转的声音跌落溪涧，与水共鸣。早上收牛回家，中午又去割草。太阳忒毒，体内有点水都给逼出来。喝酸杨梅还不解渴

7、的话，那就把头埋进泉眼牛一般大喝一气。树林里横七竖八倒着些被山里人瞧不起的弯木，时下时停的山雨在它们身上布满了或黑或白的木耳，土地公公则撑出满地花花的蘑菇伞来。不会凫水的山娃子常会站在大雨中发狂地吼唱山歌。天地间所有的一切都变得那么清纯可爱。11秋当林间毛栗树下洒满栗子的时候，那些野李野梨也已熟尽。走入林子，闭上眼睛随便找棵树尽力摇晃，一阵“哗哗哗”“沙沙沙”之后，开眼望去，地上许会出现栗子李子梨子什么的。要不，顺林子找去吧――放学后爸妈不许掰包谷烤着吃就到林子里去吧――山大王却慷慨得很，又酸又甜红红的“山包谷”味道实在不错。做个蛐蛐儿笼子，钻进地里去

8、搬开土块找那只刚才叫得最欢的蛐蛐儿，看看四下无人，不妨折棵包谷秆嚼嚼。月亮上山来了，大如磨盘，