《送礼给外婆》奥尔夫音乐教案

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1、奥尔夫音乐教案：送礼给外婆活动目标：1、通过欣赏和表现音乐，激发幼儿对亲人的关爱。2、尝试通过各种肢体动作感知乐曲的快慢。3、尝试用乐器表现乐曲的快慢，体验演奏的乐趣。活动准备：音乐光碟、故事挂图、三角铁、打棒活动过程：一、导入：故事及歌曲《我爱妈咪》师：妇女节不仅是妈妈的节日，也是外婆的节日哦。今天，小宝宝要陪妈妈去百货商店，买礼物送给外婆。还带来了一首好听的歌曲，叫做“送礼给外婆”。二、欣赏并感知歌曲节奏1、第一遍听音乐完整欣赏歌曲2、第二遍、第三遍音乐欣赏并初步感知快慢——歌曲（慢板）、儿谣（快板）。（孩子自由探索拍不同的肢体部位表现节奏）三、交通工具造型创作师：宝宝要

2、跟妈妈去百货商店了，那要怎么去呢？小朋友帮忙一起想想办法吧？1、搭公车（六位幼儿）歌曲：一种音色感应拍腿、拍肩、拍头等动作表现拍子。间奏:请幼儿搭成一辆公车儿谣：老师当司机，举起双手，左右摇晃，幼儿随老师移动2、坐火车歌曲：拍腿、拍肩、拍头间奏：做开火车的动作儿谣：手拍语词节奏或脚踏拍子3、坐飞机歌曲：拍腿、肚子、拍肩、拍手（感应拍子）间奏：双手张开做开飞机状儿谣：双手拍出语词节奏和双脚踏出节奏四、介绍节奏（tiritiri)1、幼儿唱歌曲师画出十六宫格2、幼儿念语词老师画出拍子师：有一位新朋友要来跟我们交朋友，我们一起来看一下它是谁。1、引出tiritiri，念拍2、尝试分

3、组，先念，后拍。五、送礼游戏礼物狂想1、要送什么礼物？大的、小的、圆的、重的？（引导幼儿如何用动作表现出来）2、送礼之旅歌曲：拿礼物（抱、拎、提、扛）间奏：变换各种交通工具儿谣：双手拍出语词节奏六、乐器伴奏（三角铁、大棒）1、长音短音感应音色特质，将节奏乐器分成长音乐器（三角铁）及短音乐器（大棒）。2、老师指挥（1）清唱演示练习（2）合奏歌曲：长音乐器演奏间奏：轻哼旋律儿谣：短音乐器演奏活动反思：《送礼给外婆》是一首快慢节奏很明显的歌曲，幼儿能够感应出a段歌曲（慢板）和b段儿谣（快板），用动作表现出来。还认识了新的节奏tiritiri，对新的节奏有了初步的认识，用拍手、拍肩、

4、拍头、跺脚等动作来表现出熟悉的几种类型的节奏。我选择了两种乐器（三角铁、大棒），让幼儿倾听感受长音乐器和短音乐器的不同音质特点，分组跟音乐打奏出来，幼儿演奏得很棒。但是，让幼儿创作表演的送礼游戏不多，教师还可多引导幼儿进行创作想象，用不同的肢体语言表达出来。 我们轮流玩　　我们班教室里的玩具柜里有一个机器人，符树诚最爱玩了，每次区域活动一到，他总是第一个跑到玩具柜里，然后坐在那里直到活动结束。所以每次区域时，总有幼儿来找我：“老师，我也想玩机器人。”“老师，符树诚不让我玩机器人。”于是，我找他商量：“小树，让小朋友也玩一会儿，好吗？”他倔强地说：“不行，我是先来的，我还没玩够

5、呢……”见他这么坚持，我只好在一旁观察，寻找合适的机会。到了第二天，又开始进行区域活动，符树诚一脸不高兴地来找我：“老师，我没有机器人玩了。”原来，今天他晚了一步，机器人已经被另外的小朋友拿了“老师，请你帮帮我吧”我想，他已经体验到了不能玩机器人的不愉快心理。于是，我蹲下去看着他说：“那你跟谢容耀说请让你玩一会了吗？”““说了，可是他还是不给我。”“噢，怎么办呢？’’我做出思考状：“有什么办法能让你们俩都能玩机器人呢？”……“他玩一会儿，我玩一会儿。”聪明的符树诚说出了自己的想法。“对，你们俩轮流玩，于是我拉着符树诚的手去找谢容耀商量：“符树诚也很想玩秋千，咱们来数数，你数到

6、十，就让他玩一会儿，好吗？”谢容耀愉快地答应了。我不失时机地说：“谢容耀真棒，符树诚也很棒。　　自那以后，每当有幼儿也想玩秋千时，她不像以前那样独占了，而是说：“你数到十，我就让给你了，我们轮流玩……”由此可见，适当的移情训练可以让幼儿更好地学习和理解集体生活的规则。歌曲游戏：送礼给外婆 活动目标： 1、通过感受和表现音乐的美感，激发幼儿对亲人的关爱。 2、感应歌曲速度的快慢，初步认识新节奏   。 3、通过创意肢体造型，培养幼儿相互间的合作能力。 活动准备： 甜甜圈、软垫、碰钟、圆舞板、录音带。 活动流程： 复习律动——感受歌曲旋律——乐器伴奏——音乐游戏 一、复习歌曲律动

7、《我爱妈咪》，在妈妈与宝宝分享母亲节礼 物的同时，激发幼儿对亲人的关爱。 妈妈：宝宝们，今天妈妈真开心。因为我收到宝宝们送的母亲节礼物。有卡片、鲜花。有糖果、图书、玩具……，但我最喜欢的这件礼物是用钱也买不到的，最珍贵的，它就是你们对妈妈的爱。 1、放歌曲《我爱妈咪》妈妈和宝宝们听音乐唱歌做律动。 二、故事引导：《送礼游戏》，感受歌曲旋律 1、礼物狂想。 妈妈：母亲节也是外婆、奶奶的节日，我们要送什么礼物好呢？幼儿自由回答 宝宝和妈妈听第一遍音乐。（要求：妈妈和宝宝安静的听，用手轻轻拍节奏。） 妈妈：宝