大瀑布的葬礼-《大瀑布的葬礼》教学设计

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4、--　　《大瀑布的葬礼》教学设计　　陆雨　　教师：准备瀑布影视；搜集背景音乐；制作幻灯片。　　教学要求：　　1、认识本课5个生字，了解新词的意思。　　2、正确流利有感情地朗读课文。　　3、读懂课文，了解塞特凯达斯瀑布消失的原因，受到环保教育。　　4、学习作者是用优美的语言文字表达思想感情的写作方法。　　教学重点：能找出迫使塞特凯达斯这一世界雄奇景观逐渐消失的各种原因。　　教学难点：体会巴西总统亲自主持瀑布葬礼的深远意义。　　教学过程：　　一、创设情境，激发兴趣。　　1、举起右手，跟老师一起写“葬礼”，指导书写。齐读　　2、你们参加过葬礼吗？心情如何？

5、怎样读这个词。　　3、今天老师要带大家去参加一个特殊的葬礼。　　二、学习课文。　　请大家快速、自由地朗读课文，想一想为什么要为一条瀑布举行这样的葬礼？瀑布原来是怎样的？　　学习大瀑布雄伟壮观的段落。大瀑布的葬礼　　1、边读边画出最能表达大瀑布气势雄伟的词句或你喜欢的词句，并能说出喜欢的原因。　　2、指导朗读。　　你是从哪些词句看出瀑布的雄伟壮观？　　生读，再读。大瀑布的葬礼　　3、百闻不如一见啊，一起去看看这条大瀑布，播放视频。　　4、从大家的表情中，我知道到大家都被这条美丽雄伟壮观的大瀑布所吸引了。那就请大家通过朗读来抒发大家的情怀，请大家特别注意

6、这些红色的词语。　　5、这样雄伟壮观的瀑布，一直是巴西和巴拉圭人民的骄傲。大屏幕出示段落，　　学习大瀑布奄奄一息的段落。　　1、同学们，你们知道吗？这样一条咆哮而下的瀑布，一泻千里的瀑布，游客陶醉不已，流连忘返的瀑布，却逐渐枯竭，逐渐消失，它现在是什么样的呢？　　2、指导朗读。老师引读，学生跟着轻声读。　　3、如何理解生命垂危，形容枯槁，奄奄一息。该怎么读这几个词语。　　学习造成大瀑布逐渐枯竭的原因。　　1、在惋惜，在叹惜，在伤心之余，我们不禁要问，到底是什么原因造成大瀑布变成这样的？指导找出大瀑布消失的三个原因。　　、学习总统发出呼吁的段落。　　菲

7、格雷特总统用饱含深情的语调，讲述了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，维护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！　　三、拓展学习。 -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料-----

8、-----------------------------------------　　1、假如你就是伊泰普水