学前美术教育幼儿创新能力培养的注意事项

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1、学前美术教育幼儿创新能力培养的注意事项　1前言　　2更新学前美术教育理念　　3完善学前美术教育课程设置　　幼儿学前美术教育，同他类教育形式相对比，具有自身的独特性，幼儿园室内外环境应充满鲜艳的色彩元素，体现童趣性。例如，绘画课堂环境，应凸显自身的优势，并应满足一些特定的标准。即应优选在阳光充足的教室进行教学，进而为保障幼儿视力健康创造优质条件。教室装修无需过于精致与华丽，应确保幼儿便利地取得所需工具开展绘画活动。室内的空间还应宽敞充足，可为幼儿自主发挥丰富想象力创造良好条件。在环境建设的基础上，应做好材料的优质选择。良好的材料对于引领幼

2、儿实现形象思维以及应用工具的紧密集成联系极为有利。因此，应为幼儿提供绘画所用的丰富工具、各类类型材料、不同颜色的纸张等。例如，毛笔、蜡笔彩笔、剪子、橡皮、胶水、粉笔等。可培养幼儿形成更加深刻形象的感性认识，进而为自主地创作绘画、创新技巧累积更多的感性经验。　　幼儿学前美术教育阶段中，教师应积极地挖掘并有效应用幼儿园具备的社会文化优质资源，通过园方、家长以及社会各界的综合力量，全面配合，确保教育内容的深入贯彻落实，良好地实现既定培养目标，进而令幼儿审美意识、心理意向更加多样丰富，并为其自主创新、自由实施美术创造巩固核心基础。例如，教师可引

3、导幼儿自主的观察自然界独特的风景；组织其走进动物园零距离接触动物；参观美术馆，赏析名家作品，耳濡目染地接受教育。还可敏锐地发掘各类价值化教育资源。教师可依据具体需要、发展状况组织每月召开家长会，或每半个月进行家访。也可组织开展家庭运动会、亲子活动等，为幼儿真切地感受生活、丰富体验打下良好的活动基础，令其在欢乐、愉悦的实践活动氛围中体味生活乐趣、感受自主创造、全面创新的魅力。　　学前教育为幼儿培养教育的重要环节之一，应良好地把握游戏教学的科学原则。在教育实践中，教师应针对幼儿活泼好动、对新鲜事物充满兴趣、注意力不容易集中、愿意做游戏的特征

4、规律，将教育融入游戏活动中。通过创新丰富的游戏形式，寓教于乐，培养幼儿形成良好的实践技能。游戏的创新性主体核心为：应全面考量组织设计游戏的具体内容，令其通过丰富的想象力、大胆的构想，令各类美术技能、自然知识、生活常识、技巧、社会经验全面地集成汇总、科学归纳、清晰整理、分析总结，进而通过创新性表达形成独特的游戏教学模式。例如，可组织幼儿一同玩水、堆沙堡，利用橡皮泥、泥巴、陶土发挥丰富的想象力进行塑造、堆砌与建造。还可通过硬纸剪贴，利用各类废旧物品做小制作、手工艺品。该类活动均可为幼儿开创锻炼想象力、创造力、创新意识思维的良好平台。教师还应

5、在日常的实践教学中积极地引领幼儿通过各类丰富的创编活动，提升其自主创新与创造的积极性。　　4.1组织多层面艺术感知实践活动　　又如，在进行冬天雪景的绘画阶段中，教师可引领幼儿们来到大自然之中，在雪地堆雪人、扔雪球，研究降雪之后大自然的不同变化。幼儿在深切地体会中将进一步了解雪景的独特魅力，进而可令绘画创作更具新意，充满创新独特的魅力与生趣。　　幼儿开展美术实践活动环境应趋向于宽容、自由、和谐、文明、民主、创新、开放，并体现良好的启发性。该阶段，教师应全面为幼儿着想，尊重其感受，不应过多的进行干涉。通过实践证明，唯有基于开放的教育培养、自

6、由精神的引领召唤，方能令幼儿深切地体味自由无拘束的学习环境，进而积极大胆地进行美术创新，锻炼实践技能。　　4.2在绘画技巧层面给予幼儿良好的引导与帮助　　5引入创意思维，培养幼儿创新能力　　5.1应用创意思维注重对幼儿想象力的激励　　5.2注重实践教学多元化　　实践教育过程中，应令幼儿明确，世界并不欠缺美，而是欠缺自主的发现与创作。幼儿美术教师应带领学生亲近大自然，通过自然景观激发幼儿产生丰富的想象。例如可令幼儿深切的感受到潺潺流水、林荫小道、山峦起伏的美，体味宏伟建筑的坚毅、独特，浩瀚大海的无边无际、天海一色的魅力，枝繁叶茂的树林的美

7、感，进而启发其对世界丰富色彩、独特魅力的深切感受。教师应多组织开展对幼儿审美意识具有积极意义的实践活动。例如，可通过答辩模式，令幼儿对各位名家大师创作的艺术作品展开自主评论，进而令其积极主动参与到学习活动中，提升美术学习兴趣。　　6结语