广东省增城市小学体育课后作业施行现状调查研究

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1、广东省增城市小学体育课后作业施行现状调查研究江筱毅马瑞芳摘要:通过对广东省增城市小学体育教师、学生和学生家长的调查,了解他们对于体育课后作业的态度和看法,为在小学中推广体育课后作业提供参考。关键词:小学;体育课后作业;施行中图分类号:G807.2文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2014.04.0281问题的提出 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》[1](以下简称《标准》)指出“新的生产和生活方式也造成了人们体力活动减少和心理压力增大,对国民健康造成了一定的负面影响,这种状况在我国青少年中表现得尤为突出。”体育运动不但能通过

2、身体活动提高人体健康状况,而且有助于缓解各项心理压力,如何引导学生养成每天坚持体育锻炼的良好生活习惯是中小学体育工一直以来高度关注的话题。对此,国内有专家学者提出通过体育课后作业的实施,有助于中小学生养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。近年来,这一观点越来越受到体育教师关注。我市小学中有多少体育教师尝试实施体育课后作业,体育教师、学生和学生家长对于体育课后作业有什么样的态度和看法?体育课后作业是否值得推广,其实施又存在着哪些困难与阻碍?我们带着上述一系列问题,展开了本课题研究。2研究对象与方法2.1研究对象研究对象为广东省增城市小学的在职体育教师、在读学生及在读学生家长。2

3、.2研究方法2.2.1文献资料法查阅国内有关体育课后作业的大量文献。了解体育课后作业施行的方法方式与困难。2.2.2问卷调查法2012学年增城市共有小学111所。按题意,本应对市内所有小学进行调查。但受实际条件所限,在2012年10月至2013年3月期间,课题组成员按城镇小学与农村小学兼顾调查的原则,在全市各镇街范围内按60%左右的抽样率,抽取其中69所学校,对其学校体育科组长(69人)及部分在职体育教师(76人)进行问卷调查,发出调查问卷145份,收回有效问卷142份,有效回收率为97.9%。2012年9月至2013年2月期间,课题组成员分赴增城市各镇街小学向部分学生、学

4、生家长进行现场问卷调查,向学生发出问卷311份,收回有效问卷260份,有效回收率为83.6%;向学生家长发出问卷441份,收回有效问卷402份,有效回收率为91.1%。2.2.3访谈法走访部分小学在职体育教师、在读学生及学生家长,就体育课后作业实施的一些问题进行面谈交流。2.2.4数理统计法运用MicrosoftExcel软件对数据进行归纳、统计,对统计结果进行分析。3结果与分析3.1体育教师对体育课后作业的看法通过调查看出,认为没必要给学生布置体育课后作业的体育教师占调查总数的8.5%,认为给学生布置体育课后作业的做法值得探索开展的体育教师共占调查总数的63.4%,认为理

5、论上是好,但难以在实施中落实的占20.4%,不予评价的占7.7%。调查结果表明,大部分体育教师对于给学生布置体育课后作业的做法持积极、肯定态度,但是,因为体育课后作业的实施存在难以确切了解学生作业完成情况、部分学生缺乏作业自觉性等问题,也有部分体育教师对实施体育课后作业持消极态度。3.2体育课后作业的布置从表1中可以看出,我市有14.1%的小学体育教师在放国庆假期、寒假、暑假等长假前会给学生布置体育作业,防止学生在长假后因缺乏体育运动导致体质大幅度下降;而有22.5%的体育教师则会在学期教学中根据课程教学安排系统地给学生布置体育作业。从表1中还可以看出,我市的小学体育教师中

6、仍有16.9%从未给学生布置过体育作业,46.5%只是偶尔会随意给学生布置一下。部分体育教师对体育课后作业应该布置什么、如何布置、布置多少、怎样落实等问题存在困惑。3.3实施体育课后作业的主要困难从表2中可以看出,在我市小学体育教师眼中,学生文化功课学习任务太重和无法了解学生是否有按要求完成体育课后作业是影响体育课后作业实施的两大主要因素。沉重的文化功课学习任务已经把学生压得喘不过气来,如果体育课还给学生布置课后作业,进一步加重学生作业负担,学生无时间按质按量完成,体育教师也于心不忍。另外,语文、数学等文化科的作业大多为书面作业,教师只需直接翻阅学生交上来的书面作业即可了解

7、学生的作业完成情况,而体育是一门以身体活动为基本内容的学科,体育课虽然也可以给学生布置运动保健知识、体育运动知识等书面作业,但主要以跑步、跳绳等通过活动身体以提高运动技能或体能储备为作业内容,学生有没有完成作业、完成得怎样,老师很难了解清楚,除非学生用录像机把自己完成作业的整个过程拍下来交给老师。另外,缺乏体育场地与器材和担心学生在完成体育课后作业中出安全问题也是阻碍体育课后作业实施的主要困难。不少受访教师表示,学生在校外基本没有可开展篮球、羽毛球等体育活动的场地资源,对于老师布置的体育作业学生大多数是利用校内的场

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