考试后的反思

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时间:2018-11-19

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1、考试后的反思[考试后的反思]今天的心情不错,学生的考试成绩出来了,总体很好,考试后的反思。记得开学接班的时候,三个班是全年级的5、6、7名,那个时候真的是很头疼,三个班中最好的成绩与年级中的最高分相差11分之多。面对学生这样的成绩,心里既担心又着急,上课看看学生的学习劲头,心里凉凉的,开学的那段时间,每天上课都要鼓励学生认真听课,慢慢的学生有了一点起色,但学生不能坚持,时好时坏。两个月的时间过去了,看看学生的成绩,相比之下好了很多,反超了最高分,这是在生日之际学生送给我的最好的生日礼物了。  虽然成绩不错,但学生的卷面上也反映出了不少的问题。看看这份试卷,题很简单,而且是日常教学中经常举的

2、实例,甚至有的是讲过的原题,但也有很多学生一个字都不写,这充分反映了学生的学习态度和上课的听课效率,看着卷子上讲了两遍的实验探究题学生空着不填,心里有种说不出的滋味,是学生的问题还是老师的问题,我们在授课的过程中有没有真正关注到每一位学生?我们的课堂学生还有没有兴趣?这是我们不得不深思的问题,教学反思《考试后的反思》(..)。  我们现在实行“学案导学”,但学生却没有真正投入到这样的学习方式中来,学案仿佛是学生的负担,他们不会用学案,第一天的预习任务完不成,第二天上课的时候就拉了一节,留时间让学生预习,一节课的内容至少要两节课;另外,小组合作给我的感觉也是一种形式,学生不习惯倾听别人说话,

3、别人说的时候自己却在看下一题,目的是早点知道答案得分,这就违背了小组合作的目的,这都是我们在现在的教学中急需解决的问题。出去看了人家的学案导学课堂,真的是比较适合我们学生的一种课堂模式,这样的课堂学生多少能有一些收获,而传统的老师讲学生听,可能学生一节课什么也学不会。考试后的反思2  第2篇上级领导检查后的表态发言  〖预览〗上级领导检查后的表态发言大家好!刚才,听了省督前检查组对**镇教育创强督前检查的反馈意见,专家组对我镇教育创强工作的做法和成效给予了充分的肯定,这是对我们做好下一步工作的鞭策和鼓励。在此,我谨代表**镇党委、政府对省检查组的各位专家表示衷心的感谢!今天,省检查组专家通

4、过听取汇报和实地考察,对我镇教育创强工作进行了深入的督前检查,检查组在充分肯定我镇教育创强工作做法和成效的同时,也提出了许多宝贵意见。我们认为,检查组对我镇教育创强工作的评价非常客观到位,特别是对我们工作中存在的不足提出的意见十分中肯,这些意见对我镇今后教育创强工作起到极大的指导和促进作用。为此,我代表**镇党委、政府郑重表态:我们要根据检查组所提出的意见和工作要求,马上认真抓好整改:一是迅速制订整改方案,明确职责,落实措施和工作时限,确保在省验收前完成各项指标任务。二是继续加大对教育的投入,积极筹集资金,不断完善学校的硬件软件建设。三是进一步加强对教育工作的领导,加强师资队伍建设,不断更

5、新教育观念,提升办学品位。四是在继续抓好基础教育发展的同时,继续抓好成人文化技术教育和学前教育,提升我镇教育事业的均衡发展水平。在这里,请检查组各位专家相信,请上级领导放心,**镇党委、政府一定会坚定不移地实施教育优先发展战略,努力办好人民满意的教育,……考试后的反思3  第3篇期中考试后的反思总结初一(1)班袁满  〖预览〗你要做一个不动声色的大人了,不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话,不是所有的鱼都有会生活在同一片海里。——村上春树我第一次看到这句话时,就留下了深深的印象。虽然时至今日,这句话依然似懂非懂,可这句话已经烙在了我的脑海中,深深地,而我也想一

6、点点地,在人生旅程中不断阐述它的意义。那么反思总结也是这样的吧,总结以往,不是为了缅怀,不是回头看,而正是告诉自己,让自己不要变成曾经的自己,反而大步向前拥抱未来的自己。这一次期中,应该是轻松的吧,终于没有继续下滑,班级前五,年级前十,也算颇为好听的。但是段芳老师问是否有人还想作为代表发言时,我却没有一毫举手的想法。自己既不是成绩最优异的,也不是最有代表性的;甚至当七科成绩下来时,并没有想象中的松口气或是欣喜,脸上挂着灿烂的笑容,心中却平淡得多。那时自己应该是这样想的吧:有机会的,如果有机会,也许会有作为代表发言的一次,那时候的自己会比现在更好。语文79.5,这样的分数足以让人心中打上个“

7、??!!”,可其实这样的分数对我来说甚至意料之中了。每逢大考,我的语文成绩就不佳,甚至差,甚至成为“惯例”。作文拿不到高分,阅读唰唰地扣,大概就是这样了。而这一次,文言文扣了4分,第二篇阅读满分14分,我只有6.5分。文言文的4分,只要前天晚上抽出一分钟,4分就不会付之东……考试后的反思4  第4篇明代科举考试制度  〖预览〗明朝建立之初,朱元璋通过科举考试、荐举贤才、学校培养等多种途径来解决选官取士的问题。洪武三年(公

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