积极探索干部培训的科学化

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1、积极探索干部培训的科学化干部培训是党的建设的一个重要方面，在推进党的建设科学化的大背景下，如何遵循干部培训规律，使干部培训科学化，达到中央领导提出的增强干部培训的实效性和针对性的要求，成为基层党校的一个重要课题。四川省宜宾市委党校近年来积极进行干部培训科学化的探索，取得了一些成效。一、及时开展需求调研以组织需求和干部需求为导向，是增强干部培训针对性和实效性的前提。宜宾市委党校在各个培训班次开班之前，都要组织教务部门及教研部门的管理人员和教师到市区县机关和企事业单位，对即将进校培训的学员进行培训需求抽样调查。需求调查采用问卷调

2、查与座谈访谈相结合的方式进行，调查内容包括培训内容、培训方式、考核形式、管理要求等各个方面。在广泛搜集单位和个人培训需求的基础上设计和开发培训专题，使培训更具有针对性和实效性。二、精心设计培训方案按中央党校“一个中心，四个方面”培训布局的总体要求，宜宾市委党校根据基层的实际，将培训内容分为四个模块，一是中国特色社会主义理论体系与政治鉴别能力培养模块，二是经济社会热点问题与推动科学发展能力培养模块，三是领导必备知识与应对复杂局面能力培养模块，四是党性修养与廉洁自律能力培养模块。在整个培训布局中，宜宾市委党校坚持以执政能力建设为

3、核心，以能力提升为重点，把马克思主义中国化的最新理论成果作为培训的中心内容，体现前沿性、新颖性、地域性、现实性和针对性的要求。在此基础上，精心设计各班的培训专题，通过专题的培训，使干部学员更加深刻地理解中央的精神，理解市委提出的总体要求和奋斗目标，在培训中提升干部推动科学发展、应对复杂局面和廉洁自律的能力，切实提高培训的实效性和针对性。三、科学采用新的形式根据现代培训理念和学员的培训需求，宜宾市委党校采用了一系列新的培训形式。一是变革培训方法，培训方法由原来以讲授式为主转为将讲授式与研讨式、案例式、体验式、情景模拟式等形式相

4、结合，增强干部培训的参与度，更好地调动干部培训的积极性。二是采用了“党校+高校”的培训方式，组织干部学员到四川大学学习经济管理方面的课程，使干部补充必备的基础学科理论知识。三是开展现场培训，组织干部学员到农村、企业等现场培训点现场体验，调查和研讨新农村建设、城乡统筹等问题，从而激发干部学员思考问题获得新知。四是尝试开展分段培训，宜宾市委党校选择了中青班和区县局长班进行试点，将培训分为三个阶段。第一阶段是对干部学员进行系统的理论培训，着重理论知识的系统培训和研究能力的培养。第二阶段由市委组织部和党校根据学员的情况选派到全市急、

5、难、险、重岗位进行为期近一个月的顶岗锻炼和实地调研，锻炼结束后写出一篇调研报告。第三阶段再进行理论学习和外出考察，进一步思考调研专题，同时组织党校教师对学员调研报告进行指导修改，并组织专家和政府相关负责人参加的学员调研报告交流与点评，规范和提升学员调研报告。调研报告最后印制送市领导及相关部门，供市领导和相关部门领导作为决策参考。多种形式的培训，使干部学有所获，得到干部学员的好评。四、合理利用社会师资为满足干部个性化的培训需求，宜宾市委党校采取了开放式选用教师模式，合理利用社会师资。根据不同班次不同培训对象，吸纳选择了市内外的

6、优秀师资来充实党校干部培训课堂，先后聘请了市县党委政府领导、企业家、高校专家、省市党校专家教授、中国社科院学者等来校授课，丰富了培训资源。宜宾市委党校还建立了外聘教师管理制度，规范了外聘教师的授课技术要求，保证了外聘教师的授课质量。五、科学进行培训管理宜宾市委党校坚持从严治教，对培训过程进行科学管理。一是组织集体备课，组织专兼职教师开展培训专题交流和探讨，集思广益，促使教师对专题的理解和思考更科学合理。二是坚持新专题试讲准入制度，校内教师讲授新专题一律需进行试讲，试讲优秀票占多数才能允许走上讲台。三是注意过程控制，对培训开展

7、公开听课和随堂巡查等活动，及时了解和发现培训中的问题并进行纠正。四是注重培训反馈，定期开展征求学员意见会，及时征求学员意见，了解培训中的情况，分析培训中存在的问题，及时进行改进。坚持开展学员评教制度，由学员对任课教师进行等级评定，通过评教软件处理，得出评教结果并反馈给教师，供教师反思和改进。六、科学进行学员考核宜宾市委党校改革学员考核办法，一是量化操行考核，实行基础分和加扣分制进行考核，公开透明，量化考评，收到良好的效果。二是进行多元考核，在学习考核中，综合采用心理素质测试、案例分析、无领导小组讨论、模拟演讲和基础理论测试等

8、测试方式，检测学员学习运用理论分析问题、解决问题的能力，较为科学地检验了学员的学习成效。宜宾市委党校通过不断的探索，基本上形成科学培训的理念，初步找到了干部培训科学化的基本方向，收到良好的反响。