2016-2017年度第二学期学生处工作计划

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1、2016—2017年度第二学期学生处工作计划经过一学期的努力，学生处工作有了进一步的提升，本学期为了确保学校总体工作任务的完成，继续以“细化常规管理，逐步提高管理层次。”为指导思想，和校团委、教务处等部门默契配合，认真做好学生管理各项工作。具体工作计划如下：一、工作目标1、通过强化以学生为本的教育理念，强化服务意识，努力使学生工作让学校、学生、家长、社会等各方面达到满意。2、通过加强对班主任的指导与管理，提高学生管理工作水平，力争形成良好的学管工作竞争机制。3、加强学生素质教育，指导和协调素质教育管理工作，规范我校素质教育管理活动。4、规范学生处各项管理工作流程，形成规范化程序。5、学风建设

2、初步形成。二、工作内容（一）学生常规管理；1、继续加强班级管理（1）根据学校的《量化考核执行标准》及各项规章制度，各班主任带领本班学生针对本班实际情况制定和完善班规上墙；指定专人（学委等）负责记录、登记量化考核，以便全班同学对照遵守，做为评优评先的依据。（2）强化学生自主管理，学生处加强对学生会干部的培养、使用。定期培训学生干部，每周召开例会一次，指导学生干部在参与课外活动、清洁卫生等日常工作的督查、检查、评比中发挥作用。继续实行流动红旗制度。2、加强学生干部管理工作（1）、进一步调整学生检查队伍，加大常规工作的督查力度，做到严格检查，及时反馈，按时整改。抓好检查、督促、考核的原始记录，建立

3、工作台帐，及时分析研究学生情况，不断总结有效的管理方法。（2）、及时掌握班级学生动态，做到让学生全天侯在管理的视线之内。（3）、加强学生干部的培养力度，培养一支素质高，能力强的学生干部，提高学生自服务、自我管理、自我教育的能力，为各项工作提供有力的保障。（4）、加强规范教育与管理，将常规工作落实到实处并持之以恒。从细微环节做起，规范学生一言一行，举行常规学习竞赛，开展“学规范、用规范”系列活动，重视学生的养成教育，培养学生良好的日常行为习惯。3、强化对班主任管理（1）加强对班主任的培训，继续推进创新班主任经验交流会，每两周召开一次，确保班主任掌握新的教育理念，新的教育方法，特别是对问题学生的

4、关心和帮助。实行例会制度每周一次，总结上周工作中的问题、布置下周重点工作，及突发情况。（2）加强对班主任工作督促检查。特别是自习课及大型活动、重大事故发生等班主任到场情况的检查或记载。（3）加强对班主任工作的考评和奖惩，完善班主任考核奖惩实施意见。（4）强化班主任晚值班制度，认真考核、严格兑现，确保学校正常的学习生活秩序。4、加强学生安全教育工作安全工作是学生管理的重中之重，特别是学生的安全。加强对学生的交通安全的教育，周五放学由学生处干事带领学生干部检查学生横穿马路，走路疯闹现象，及时通报。排查各班级的安全隐患，特别是管制刀具的收缴，每学期两次，发现苗头及时解决。遇到突发事件，班主任必须第

5、一个到场，并及时向相关领导汇报，确保全年安全无事故。5、学风建设1）、深入开展学风建设专项教育工作。按照学校的安排、部署，进一步明确学风建设的指导思想、主要任务和工作重点，精心组织实施，切实抓出实效。开展一次学风建设月活动，对学生的现实表现进行及时通报，使学校的学风建设更上一层次。2）、宣传先进、学习先进、争创先进活动。根据优良学风班评选结果，宣传中职部的优良学风标兵班和优良学风创建班，倡导全系其他班级向他们学习，形成争创先进的良好风气。3）、奖罚分明，对长期不来上课、多门成绩不及格、品行很差、累教不改的学生视情节该处分的要处分，该劝退的要劝退。6、相关活动的开展配合校团委等相关部门，开展各

6、种形式的学生活动。（二）重点主抓工作1、狠抓学生思想教育。把新生在寒暑假期军训的训练成果和学生管理制度相结合，加强新生的基础学年教育，提高学生思想高度。2、学生处档案及学生档案管理工作（1）加强学生的档案管理。（2）对上学期的学生处相关管理资料及时整理归档，防止散失。3、健全国防技校班主任考核细则明确班主任工作内容，落实班主任工作责任，以班级为基础，通过日考核、周考核、月考核、学期考核的方式，针对班主任带班工作出台一份量化绩效考核细则，形成具体的实施方案材料，明确奖惩，促进班主任管理工作自觉有效进行。4、完善学生会管理制度加强学生会自身建设，各司其职，建立健全学生会干部考核制度，督促学生干部

7、的表率作用。5、学生处各干事管理职责明确“责任分工，包管到片”明确每个干事的职责，制定学生处人员管理制度，挂钩绩效考核。大连国防高级技工学校学生处2017年02月20日附活动安排：三月：1、入学教育，学生报到。2、制定班主任工作计划。3、安全排查、值日学生培训。4、召开学生会干部会议，布置学生会干部工作。5、召开班主任会议，研究布署本学期工作；各班以稳定、安全、常规管理为重点工作。6、班主任值班制度严格进行。