一次性无菌单腔导尿管在婴幼儿吸痰中的应用论文

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时间:2018-11-20

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1、一次性无菌单腔导尿管在婴幼儿吸痰中的应用论文【摘要】目的观察一次性无菌单腔导尿管在婴幼儿吸痰中的效果。方法将446例需要吸痰患儿采用一次性无菌单腔导尿管吸痰,统计患儿吸痰有效率、不良反应。结果采用一次性无菌单腔导尿管有效率较采用常规塑料吸痰管吸痰有明显提高,吸痰不良反应较采用常规塑料吸痰管吸痰明显减少。【关键词】单腔导尿管吸痰婴幼儿【Abstract】toobserveone-timedrapescavityintheinfantcatheterssputumsuctioneffect.Method:su

2、ctionbydisposablesterilechildrensinglelumencathetersuckingphlegm,statisticalchildrensuckingphlegmefficient,adversereactions.Results:usingdisposablesterilethansinglelumencatheterefficienttheconventionalsputumsuctionpipesputumaspirationhaveincreasedsignific

3、antly,suckingphlegmadversereactionistheconventionalsputumsuctionpipesputumaspirationforsignificantlyless.【Keysuctionsinglelumencatheterinfant肺炎是威胁我国儿童健康的严重疾病,无论是发病率还是病死率均居首位,在我国肺炎患儿占住院患儿总数的24.5%—56.2%1。婴幼儿由于其呼吸系统生理解剖上的特点,如气管、支气管管腔狭窄,粘液分泌少,纤毛运动差.freelin,防止

4、在吸痰过程中缺氧窒息。备齐用物,携至患儿床边。检查吸痰性能是否良好,连接是否正确。调节压力,试吸少量生理盐水,将患儿转向操作者一侧,并使其张口,护士以无菌操作为原则,将一次性无菌单腔导尿管(一般28天—6月选用8Fr导尿管,6月—1岁选用10Fr导尿管,1岁—5岁选用12Fr导尿管,5岁以上选用14Fr导尿管)装在中心吸引装置的玻璃接口上,一手将导尿管末端(连接玻璃接口处)折叠便可进行吸痰操作。每次吸痰时间不超过15s,吸痰时要做到迅速、轻柔,吸痰完毕后再给予高浓度吸氧2—3min。1.2.3效果判断标准

5、有效:吸痰后血氧饱和度>94%2。无鼻黏膜出血,口唇发干明显缓解,痰鸣音减少,无恶心,无阻塞吸痰管。无效:吸痰后血氧饱和度<94%,有鼻黏膜出血,患儿呼吸困难,口唇发绀无明显缓解,痰鸣音无明显减少,恶心明显,阻塞吸痰管3。2结果血氧饱和度>94%433例,占97.09%;口唇发绀明显缓解,痰鸣音减少442例,占99.10%;鼻黏膜出血5例,占1.12%;阻塞吸痰管8例,占1.79%。采用一次性无菌单腔导尿管有效率较采用常规吸痰管提高,吸痰不良反应较常规吸痰管明显减少。3讨论由于婴幼儿气管与支气管相对狭窄,

6、软骨柔软,弹性及肌肉发育不完善,管壁易变形,且黏膜柔嫩纤细,血管丰富,纤毛运动差,排痰能力差,吸痰时易造成鼻黏膜损伤出血。采用单腔导尿管吸痰优点在于比常规吸痰管柔软,管壁薄,在吸痰过程中不易损伤鼻黏膜,且对于小气道梗阻常规吸痰只能吸出口腔和咽喉部的分泌物,不能及时有效地清除下呼吸道分泌物,而采取深部吸痰法更易损伤患儿黏膜。一次性无菌单腔导尿管有足够的长度,是硅胶材质,具有弹性,清除下呼吸道分泌物,进行深部吸痰时不易造成鼻黏膜损伤。吸痰时要控制好吸痰的负压4,避免因吸引负压不足,粘稠痰液在抽吸过程中脱落,形

7、成新的梗阻;避免因负压过大,抽吸时间过长,造成缺氧,应严密观察患儿面色、心率、血压,氧饱和度的变化。在插入吸痰管时不应使用负压,负压时间应小于10s,整个吸痰时间应小于15s。口鼻腔内吸痰应先吸口腔,再吸鼻腔,动作应轻柔、迅速、准确,尽可能减少对气道损伤,开放负压后,将吸痰管边旋转边吸引,慢慢向外吸出,整个吸痰治疗要求严格实行无菌操作。吸痰过程中,因负压过高,或吸痰管开口正对着气管壁,且停留时间长,负压将小黏膜吸入气管内而导致出血。所以,吸痰管插到气管远端前,不能带负压,以免过度抽吸肺内气体。婴幼儿时期的

8、婴儿大脑皮质发育不够完善,对分析和综合外界刺激调节和控制自己的行为还不成熟,对皮质下中枢活动不能很好地控制,以至在受到强烈的刺激时,皮质下兴奋很容易扩散,从而引起兴奋活动等。患儿受到刺激时,常出现强烈的哭吵、反抗,表现为头左右乱摇、口唇紧闭、四肢乱动、双手抓吸痰管、极度不合作,同时增加耗氧量,吸痰时易出现鼻黏膜损伤5。吸痰虽然不是有创性操作,但不易被病人接受,尤其是儿科患者。一方面,要做好患儿及家属的心理护理,对患儿给予鼓励、

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