音乐考试改革的尝试

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1、音乐考试改革的尝试[音乐考试改革的尝试]《中国教育改革和发展纲要》指出,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”上来,音乐考试改革的尝试。为了把学生培养成为跨世纪的优秀人才,我校重视学生整体素质的培养,积极改革考试评价制度。从1990年开始,将原来的学生成绩报告单更改为学生素质汇报单,注重学生素质和全面评价。我在音乐考试改革上进行了积极探索,努力打破以往音乐考试形式单一、内容片面,测试模式僵化的状况,力求使测评学生素质的过程成为培养提高学生素质的过程。在以往的小学音乐测试中,教师往往采用让学生唱一首课本上的

2、歌曲来给学生评分,有的教师甚至凭自己的主观臆断和对学生大体的印象给学生打分。殊不知这样做是不科学也是不全面的。其一,很容易让学生产生错误的印象,认为音乐课就是学唱几首歌,不必学习其它知识。其二,教师不能得到正确的教学效果反馈,对学生掌握知识的多少、好坏不能正确评估,从而对改进教学方法,提高教学质量起不到积极作用。其三,不能使学生充分发挥各自的特长,让那些平时课上表现欠佳,老师印象中的“差生”产生不满,认为老师偏心眼,不公正。为了克服这些弊端,适应新时期新要求,我校在音乐考试方面进行了以下的改革:评估一个学生的音乐成绩从

3、声乐、器乐、乐理、表演四个方面来衡量;声乐:声乐是一门综合的表演艺术学科,它以语言、声音为主要手段来表现作品内容,塑造人物形象。声乐考试时我要求学生选一首课本上或其它地方学到的自己最喜欢、唱得最好的歌曲进行演唱,将教室里的讲台作为舞台,学生自己上台报幕,在老师风(钢)琴伴奏下演唱。其他同学既当观众又当评委,从音色、音准、吐字、演唱技巧及表演等方面进行评分。学生打分与老师打分相结合,用百分制,当场公布考生成绩。器乐:器乐是学生学习音乐的重要艺术实践活动,音乐论文《音乐考试改革的尝试》(..)。近几年来,器乐教学正以不同形

4、式不同程度走进了各地的音乐教学课堂。器乐进课堂不但丰富了学习内容,而且增强了课堂学习气氛,大大提高了学生对音乐课的学习兴趣。我校早在1986年就将口琴教学引进了课堂,故我们也就有了器乐考试。我让学生从一学期里学会的吹奏曲中选出自己最拿手的一曲登台演奏,可以独奏,也可多人齐奏,形式不限,人数也不限,同学间自由组合,根据吹奏乐曲的音准、节奏、难度及对乐曲的艺术处理,给予评判,仍然采用学生评分和老师评分相结合原则当场打分。乐理:乐理知识教学是提高学生的音乐基础知识,使学生逐步掌握音乐语言的要素,能增强学生对音乐的感受力、理解

5、力。由于乐理知识比较抽象,有些是靠学生记忆的,故乐理考试我采用口试和笔试相结合的形式来进行。口试的内容有视唱、练耳、节奏训练,笔试则将所学的各种记号的表示法和用法,以及旋律填空、节奏创作等出成试卷让学生笔答,然后将口试和笔试的成绩总和平均,作为学生的乐理分数。表演:表演是充分体现学生音乐素质的一项考试,是学生将学到的音乐知识融汇贯通的实践过程。具体考试内容有律动、歌表演、配乐诗朗诵、相声、小品、重话剧等,要求学生自己找材料,自行组织排练,考试的课堂就是文艺演出的会场,节目形式多样。表演的同学认真投入,观看的同学聚精会神

6、;课堂气氛活泼而有序,笑声喝彩声此起彼伏。同学者师共同评议,给每位参演的同学公正打分。通过这样的音乐考试,学生的乐理知识、演唱技巧、创作表演及欣赏鉴别等方面的能力有了明显的提高,大大激发了学生学习音乐的积极性和主动性。这种考试方法有如下好处:1、学生根据自己的爱好、音色特点来选择演唱曲目,使歌曲的艺术感染力更加丰富。[1][2]音乐考试改革的尝试2  第2篇WTO与企业财务管理  〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响  任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变

7、迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面:  (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围

8、,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这

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