人教版高中语文必修三情景式默写附答案

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1、人教版高中语文必修三情景式默写  三．4《蜀道难》 1．《蜀道难》的主旨句是：，。2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：  ，。3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，。4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ，。5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：，。7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是，。  8．李白在《蜀道难》一诗中，“，。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“，。”，进一步表明秦

2、、蜀之间为高山峻岭所阻挡。  9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“，。”  10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。，。”   11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“，。”。  12．李白在《蜀道难》一诗中，，。，。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。  13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“，。”托出山势的高险，然后由静而动，“，。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。  14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地

3、势险要，易守难攻的特点的句子是“，。，。” 13 15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。，。”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 16．从李白《蜀道难》一诗中“，，。”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 17．《蜀道难》中贯穿全诗，反复咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子是：，。18、《蜀道难》中夸张叙说蜀国开国历史渺远，长期不与外界交通的语句：，。19、《蜀道难》中借五丁开山神话渲染蜀道神奇来历的两句是：，。20、《蜀道难》中借黄鹤、猿猴难越形容蜀地山高的语句是：，。21、《蜀道难》中突显蜀道之间既

4、有可以迫使太阳神龙车掉头的山，又有险滩急流的句子：，。 22、《蜀道难》中用：，。两句极言山高可摸天上星斗，人们经过神情紧张。 23、《蜀道难》中借林间鸟鸣、夜月子规渲染蜀道荒寂凄清意境的语句：，。，。24、《蜀道难》中：，。从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。 25、《蜀道难》中极写剑阁险峻之句是：，。，。26、《蜀道难》中用：，。暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。 27、《蜀道难》中用：，。两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。  三．5《登高》  1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。  2．杜甫在《登高》中发出：“，。”13

5、的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。  3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。 4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：，。 5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：，。 6．情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。 7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。 8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：，。  9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ，。10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:，。

6、前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。化用屈原《九歌•湘夫人》中的“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 11．杜甫《登高》中写道：“，。”借风、猿等意象写出秋天的景象。  12．杜甫《登高》中写秋天衰败景象的诗句是：，。 13．杜甫《登高》中情景交融、意境开阔，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。14．杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。 15．杜甫在《登高》中说自己多种复杂情感交织，不得不停止喝酒的诗句是：，。16．赏读描写山川景物的诗文，不仅可以观赏自然景观雄奇秀丽，与作者分享到达佳境的乐趣，也可以得到一次灵魂壮游的感悟与启迪。

7、我们可以和李白同攀蜀道，体验“，。”的动人心魄；可以和杜甫同登高处，感受“，。”的雄浑阔大的秋景；可以和柳宗元同行，坐在小石潭旁边感受“，。，。”的凄寒；可以和郦道元一起去欣赏春冬之时“，，，，。”的三峡美景；还可以与王安石一道在未能尽兴游览之余，感悟“，。。”的人生哲理。 1317．杜甫《登高》“，。”，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情；苏轼《赤壁赋》“，。。”，表现了作者坦然面对人生的达观胸怀。  三．6《琵琶