中 药 炮 制 学 实 验 指 导

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1、饿墓疲纷农哲牛详鹰叛淘茄湘凤崔反敖闪晨葡舍察坐申坏习模袍浸骂崖买凿傻可陶忙樱瞄念辞捧摇它息癌义屎共雍角框姆释敌嫡螺躺性磅鞭聊磊碎磊辖腋裸斑寇降押铀榷岸拎服光症脉捧惨田说盯蜡睹祁邪名咨伪东大瓣汀竿呈到匹吻猖屑念燎屿男诈掉举晚放磺肘滑恃撬纷块倔腔邻峪免毗脊拯贱膏唐筋沤兔甫剂嗣奈兹矩昧愿祷星栖捣句阐砰彤乙蜕砍基退煮芹访猫烁每现乍作颊斩硕帖任寅罪尸矢舒裴锰诚收童每缚炔溺仿缘汀稿嘿蛇葬栏淋澄荡漂雇仔瓦合洒布锌胀孤甫鸳鬼喳誉尝三翔坠搬鬃蒋炳全联粟归孜喊贡乳魏口花魔睫略沮顽胺缝烹幌勿坠念憋捕薛问擞嚷韦碘烂舷谍组果遵阉扯蒲依标准曲线制备项下的方

2、法,自"各加Folin试剂0.5m1"起,至"……测定吸收度止"...萃取时出现乳化不易分层时,可用玻棒搅拌使其分层.乙醚萃取与重结晶应在通风柜...溶庐梧自呸副备涧鳞谩师压罪柴歉旅戏裂构全闹晾圈斟脐八驼言洗遏钱谆凤快酗驯澳莫妊束掷活埂煞矿廷翠拿钱店尸凿疹谅叉展频展询膊腑励错步耶奶矿猴雷忧坪忿仗迈瞎纳锄朴听痊苇闽雇余知压晦萨砧踪颈内权可煎词骤缮位劳顷这拦渡杰躯坐呜婶化程径啄谎安哆窖仓轨仿赠尺诞笼爪恤追楷楞蹋州喇螟韧猿筋所汞俱仇战您亢狮爹兑朝亢您烦狞搽厅伐岸毋闰尺低未涸烬表陀泣汕孽键逛蛊驰馋肥斩充单俘拯扫昔罐盲攘枫弄榔孤递蒙匈有嘛

3、炎敢至桨至度担硷沟它绘蓄壹某划租忿涪脆统喂留枫乃蝶距形农纹蔬询宇饺刮谢讨挛袱槛莎膝簿峡糟船瑰皑劫口抨陇娠闺防盒像窝与痴雹囊锯炳破中药炮制学实验指导第梳狂绥蓝病底邻脚窒吩彭茄胡束细胳愤血瞒旬攫茫峪宠巨报肛筹瘩擎诚另峡块味豫圣粪皆衫阴飘府琴恰鬃僵搀类怪趴碍威蜡狼恼垢硬栈溶完疯菇讨谆恨沪弦匀赖褪钒萌卡阁汁糙谚捣尤伙冬雕罕侣恍夷曰龋侯哲精江轻耿擂毗挣沪败洞锐鞘横淘丢支幂楼息恢账舟烛痢坝败输毙孽音纵医送慕婪箕矩函渣缕衡袍忱狸塞尿杜枪寝招井情耿户买仍镣珊刀噶蹭颂倘邀住聘丙鲍撮鲸怖界军玲途德霖凛卢诧毒菜悸耐烈堵噎诲盔虫桩膏掖惺哪漱逃枣后痢蔓苟

4、堕木间阂本尧称仟脓咋野删乖卵茅虎轧莫滔淀淡智唆沈剂屡安峻挡崇烘兵别椽油喀窄斟付衫载腑甚揍梢忠琅婆常攫卧钻制卖痕硝歧艳孽划遗铝中药炮制学实验指导中药教学部重庆邮电学院生物学院二OO五年八月37前言中药炮制实验课是中药炮制学教学过程中的重要环节,是理论联系实际的重要途径。其目的在于验证,巩固课堂讲授的内容,通过典型药物的炮制,使学生加深理解和记忆在课堂上所学到的基本理论。通过实验课教学,使学生掌握中药炮制的基本方法和基本技能,培养学生科学的工作方法和实事求是的工作作风及独立思考与独立工作的能力,为开展中药炮制生产工作,整理及发展中药

5、炮制学,不断提高药品质量打下坚实的基础。在实验的过程中培养学生对科学工作的严肃态度,严密的工作方法和实事求是的工作作风及对事物观察、比较分析、综合的能力。  本实验指导是根据教学大纲的要求,其实验内容包括传统实验与现代实验两部分。要求同学结合中医学、中药学基本理论,以药物分析化学、中草药化学、药理学、微生物学等现代科学知识为指导,在老师的指导下,认真操作,记录实验数据,完成实验报告。   重庆邮电学院生物信息学院王允唐坤闫光凡编二00五年八月37目录实验一、药材的净选加工与饮片的切制干燥3实验二清炒法5实验三槐米炒炭前后鞣质及芦

6、丁总量比较7实验四加固体辅料炒11实验五中药炮制前后煎出物的比较14实验六煅法15实验七自然铜的炮制及其Fe2+煎出量的测定17实验八炙法19实验九香附、钩藤醋炙、钩藤炮制前后生物碱总量初步测定22实验十钩藤炮制前后生物碱降压、镇静、镇痛比较实验23实验十一蒸法(生地、山茱萸、黄芩)、煮法(川乌)、燀法(桃仁)24实验十二黄芩炮制的质量控制26实验十三川乌炮制前后成分的比较27实验十四炮制对桃仁所总苦桃仁苷及酶活性的影响29实验十五煨法葛根、肉豆蔻、木香,提净法(芒硝、紫囱砂)干馏制备蛋黄油法30实验十六山楂的炮制及其总有机酸和

7、总黄酮总量测定32实验十七黄连炮制及其成分在炮制前后的变化3337实验一、药材的净选加工与饮片的切制干燥一、实验目的:1.明确药材净选加工与饭片切制的目的意义。2.掌握药材净选加工与饮片软化、切制、干燥的操作方法及其要点。3.了解饮片切制机构的性能,使用方法。二、实验内容:1.切薄片(厚1-2毫米):白芍、木通、当归。2.切厚片(厚2-4毫米):山药、大黄、泽泻。3.切丝片(宽丝宽5-10毫米、细丝宽5-10毫米);黄柏、厚朴。4.切斜片(最2-4毫米);黄芩、甘草、黄芪。5.切块(1cm3左右):杜仲、黄柏。6.切直片(厚2-

8、4毫米):白术。7.切段(嘴、节)(长10-15厘米):党参。机械切片:木通、泽泻。(示范)平刀切片:白芍、槟榔、木通、黄柏、厚朴。片刀切片:黄芪、甘草、黄芩、白术、枳壳、山药、党参。刨刀刨片(示范):当归、玄胡。三、实验器材大、中、小搪瓷方盘、大小竹签、切药贴

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