国际法教学的几点思考

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1、国际法教学的几点思考国际法教学的几点思考国际法属于法学核心课程之一，法学专业的本科生必须掌握好国际法的相关知识。而随着我国对外开放的进一步深入，国际法在对外交往中将发挥更大的作用，国际法也越来越受到重视。但在多年的本科教学过程中，笔者感到学生对这门课程的重视程度不够，投入的时间比民法、刑法等课程少很多，直接的后果是对这门课程的知识掌握不扎实，而利用国际法知识来分析相关问题的能力更显不足。本文主要围绕如何提高教学质量这一中心，结合本人的教学实践，对提升国际公法课程教学效果做一些简单的思考。　　一、激发学生的学习兴趣　　在激发学

2、生学习兴趣方面，笔者注意以下几点。　　1.强调具备综合素质的重要性。在日常生活中我们虽然鲜有机会处理国际法上的案件，但国际法是法科学生必须具备的知识，是法学综合素质中不可缺少的一部分。今后，无论从事学术研究或具体的法律实务工作，综合的法学素养非常重要。这与企业招聘员工有类似之处，现在很多用人单位招人时不限专业，但要求学历或者毕业院校的层次，我觉得看重的就是综合素质。　　2.向学生讲明国际法在调整国际关系中的作用。很多人认为国际政治对国际法的影响非常大，当前国际社会与希腊历史学家修昔底德所描述的丛林世界一样，强者为所欲为，弱者

3、必须承受一切，国际法根本无用武之地。如，当今世界头号强国美国的所作所为，在大多数人看来是肆意践踏国际法。国际法如果在调整国际关系中没有价值，那么学生自然对该课程没有兴趣。笔者从国际社会的现状（大多数国家守法）、美国的做法（从不承认自己违法国际法，说明美国是遵守国际法的）以及争端解决的方式、全球问题的解决等方面阐述，学生大多还是认可国际法在调整国际关系中所发挥的作用。　　3.学好国际法有利于培养宏观的思维方式。科学的思维方式对学生的成材非常重要，宏观的思维方式有利于学生在处理问题时能把握全局，避免出现只见树木不见森林的局面。这

4、种宏观的视野和思路能在国际法的学习中得到培养和感悟。凤凰卫视主持人阮次山先生曾说过：许多看似不相关的事情其实都是相关的。在分析国际事件中这句话很有指导意义。国际法中的案件与国内法的案件有很大不同，对国内法的案件应严格按照法律规定来处理，体现的是法律至上的理念，而对国际法中案件的处理必须要结合国际大背景来分析，如近期美韩黄海军演，它不是一个孤立的事件。　　4.尽量结合国际时事来讲解国际法制度。对于当前发生的国际事件，学生对背景知识比较了解，也很容易找到相关资料，有利于吸引学生参与讨论。结合中国当前所面临的一系列问题，激发学生的

5、爱国热情，从而促进学生学好国际法。青年学生非常关注国家的前途和命运，对如何运用国际法维护我国的国家利益学生非常感兴趣。如在讲台湾问题时，笔者列举了台独分子的一些理由，然后引导学生进行反驳，学生对国家的要素、国际法上的承认制度、民族自决权的含义等问题理解得比较深刻本文由.L.收集整理。所以在讲授国际法相关制度时，教师尽量结合中国面临的一些问题，提高学生的学习热情。　　二、合理安排教学内容，改革考核方式　　在国际法课程教学目标的确定上，由于学生的兴趣差异，笔者把教学目标设定为三个层次：一是基本掌握国际法的有关知识，达到本科教学程

6、度要求；二是深刻理解国际法的重要制度，能应对司法考试；三是能综合运用国际法知识分析案件，把握国际法学科学术的前沿动态，为报考国际法方向的研究生奠定基础。　　在教学内容的选择上，笔者尽量将上述的三个目标兼顾。国际法的内容非常庞杂，而学时在核心课程中又属于比较少的，涉及的部门法非常多，很多部门法单独都可以开一门课程，如海洋法、条约法。因此，笔者对教学内容也进行详略安排，国际法的基础理论、与中国对外交往联系密切的部门法、国际法委员会正在编撰的部门法等内容重点讲解。国际法的基础理论部分是学好国际法的基础，很多涉及国际法的理念问题。与

7、中国对外交往联系密切的部门法具有较强的现实意义，同时也是司法考试的热门考点。国际法委员会正在编撰的部门法一般都是国际法的前沿问题，反映相关国际法制度的发展。因此，笔者将国际法的导论、国际海洋法、引渡、条约法、国家责任法、外交关系法重点讲解，武装冲突法、人权法、外层空间法、国际环境法等内容主要讲一些基本的框架知识，更多的由学生自己去阅读，提出一些问题让对此感兴趣的学生进一步去思考。　　在考核方式上，单纯的通过期末闭卷考试难以反映学生一学期的学习状态，而且该方式也更侧重于知识的记忆，无法反映分析与解决问题的能力。笔者认为，考核应

8、该与课程的特点相结合，国际法中学说的影响比较大，具体制度与国家利益结合紧密，国家的立场有时候会发生根本的改变，如对于国家能否成为犯罪的主体，我国政府的态度经历了承认到不承认这么一个过程。所以，国际法课程侧重考查学生分析问题的能力而不是单纯的知识记忆，笔者在教学中，学生的总评成绩由以下几部分