浅析初中起始年级英语情景教学论文

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1、浅析初中起始年级英语情景教学论文为使教育事业适应未来发展的需求，使学生在轻松的气氛中愉快地学习和使用英语，国家制定了新的《英语课程标准》，要求以“每一位学生的发展”为核心进行新一轮基础教育课程改革，这样就给英语教学带为使教育事业适应未来发展的需求，使学生在轻松的气氛中愉快地学习和使用英语，国家制定了新的《英语课程标准》，要求以“每一位学生的发展”为核心进行新一轮基础教育课程改革，这样就给英语教学带来了机会和挑战。为了适应新教材“突出语言运用，全面发展个性能力”的特点，我认为必须改变过去以教师讲授为主的课堂教学，代之以生动

2、活泼、行之有效的新形式，使英语课堂教学更能适应学生个性能力的发展，调动学生的学习积极性，提高和发展学生的语言交际能力。在这场改革中，教师担任了重要的角色，教师的任务决不仅仅是机械地传承知识，照本宣科的演绎教材，而是要探索最好的教学方法和最有效的教学模式，发掘并发展学生的主体性。因此，我认为在初中英语任务型教学课堂设计中“情景再现于课堂”这一点至关重要。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。学生是否有兴趣学习英语将直接影响学习效果。在初中英语教学中，结合教材本身生活化的特点，我们可以利用许多教学手段和教学方法，情景教学法就

3、是其中之一。情景教学即教师利用实物、图片、图表、多媒体等教学手段创设生动形象的课堂教学，使学生处于兴奋状态，激起学生学习英语的兴趣，从而使他们更好地接受新的英语知识，并在新知识的基础上联想、综合、分析、推理，进行创造性的学习，从而达到培养学生的创新精神和实践能力的目标。情景需要语言，语言应从情景做起。接触新教材后，我发现此教材的所选内容与我们的生活息息相关，如食物、工作、节日、自然物质等，都是学生所熟悉的。为了帮助学生能轻松的学习并培养学生学习英语的兴趣，我结合教材的特点，在课堂教学中采用不同的教学方法，创设情景教学，激

4、发学生的学习兴趣，充分调动学生积极性，尽量使每节课都有吸引力，让学生对英语课产生兴趣。一、情景教学在起始年级中运用的重要性学生的学习习惯要从七年级开始抓,良好的学习习惯不但能使学生在学习上取得好成绩，而且能使其受益终身。良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不须别人的帮助提醒，不必再花费什么精力，在学习的过程中就会自觉地表现出来，从而能使老师减轻教学负担，使学生提高学习效率。其习惯的惯性将会跟随他向八年级、九年级延续。只要学生能在七年级养成良好的学习习惯，将会使其终身受益，使学生全面可持续性的发展。因此，七年级的

5、英语教学必须最大限度地引起学生的兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到应用所学语言成功后的愉快。这是七年级的学生的年龄特点和英语学科的特殊性决定的。要使七年级的学生在40分钟内保持良好的学习状态，教师应根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化，进行情景教学，在情景教学中讲解语言知识，可以使语言知识化难为易，生动形象且便于学生理解和记忆。二、创设语言环境，需要在一定的环境中进行我们需要精心备好每节课，创设适合学生的语言环境，让学生能有话可说。在英语Module1Unit中，课文是介绍与生日有关的内容。

6、我在课中准备了生日贺卡、生日蛋糕等食物或图片，为学生创设过生日的环境，并引出Whenisyourbirthday?Whereareyougoingtohaveyourbirthdayparty?Whoakeabirthdaycake?Whatareyougoingtodoatyourbirthdayparty?等和生日有关的情景对话，让学生小组活动，以Abirthdayparty为主题，进行对话表演。整堂课的气氛活跃了，学生们的学习积极性也调动了起来。表演中，学生们唱起了HappyBirthday，他们还利用道具模拟吹蜡

7、烛、许愿、切蛋糕等场景，学生们也就是把生活中过生日的场景运用到了英语课堂的学习中，结合他们所学的英语知识进行即兴表演。在这样的气氛中学习英语，学生就不会觉得是在学一篇枯燥乏味的英语课文，而是通过自己的情景表演使学习变得生动和形象，并且能够轻松地学习新的英语知识。所以，作为一名好的教师，我们要在课前精心设计和本课所学内容相关的语言环境，培养学生学习英语知识的兴趣。三、利用直观教具和实物，激活教学情景利用实物、图片等进行教学，有助于清楚地把所要教授的单词、词组、句型及其概念建立最直接的联系，这样助于训练学生用英语思维，从而避

8、免不必要的翻译。初中学生对一切事物充满了好奇心，他们活泼好学，模仿能力极强，对具体形象的事物感兴趣并容易接受，但他们注意力容易分散，如果采用直观教学的方法，不但能够吸引他们的注意力，同时也能引起学习兴趣，调动学习积极性，从而帮助他们加深对所学内容的理解和记忆。如在七年级教材中，有一课是介绍如何做三明治的。课文中关于制