中峪乡中心学校义务教育管理标准实施方案

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1、中峪乡中心学校文件中校发[2016]09号沁源县中峪乡中心学校《义务教育管理标准》实验工作方案 根据沁源县科教局沁教字〔2016〕162号精神,为推动义务教育学校依法办学、科学管理,完善义务教育管理体系,全面提升学校管理水平,推进学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化,进一步推动县域义务教育高位优质均衡发展,按照县克教育《义务教育学校管理标准(试行)》实验方案相关要求,结合学校实际情况,特制定本工作方案。14一、学校概况与管理现状中峪乡中心学校是沁源县教科局下设机构,全乡共有三所小学,蔚村小学,中峪小学,东王勇小学,全乡共有

2、在校学生58名,在编在岗公办教师42名,辖区内总人口5357人,共十一个行政村,我校严格招生规定,学生就近入学。我乡各学校按照教育局文件要求,科学安排课程表,保证开齐课程、开足课时,健全完善校内监督机制、校园网公示制度、统一作息制度等,切实减轻学生课业负担,不断提高音体美和综合实践课程质量。学校安全工作上,专门成立安全领导小组,制度健全,措施完善,制定了各种安全应急预案,每学期至少进行三安全演练。二、实施目的和基本原则(一)实施目的。通过对《义务教育学校管理标准(试行)》(以下简称“管理标准”)的实施,引导全校教职员工树立“育

3、人为本全面发展,促进公平提高质量,安全和谐充满活力,依法办学科学治理”的基本理念,形成符合国家标准,体现学校特色、适合学校发展需要的学校管理标准体系,全面提升学校治理能力和办学水平。(二)基本原则。行政推动与专家支持相结合;管理标准实验与特色学校创建相结合;示范带动与全面推进相结合;贯彻标准与创新标准相结合;内部管理水平提升与硬件设施水平提高相结合;推行国家标准与推进现代学校制度相结合。14三、实验总体目标(一)理念实验与研讨。以“管理标准”提出的“育人为本,全面发展;促进公平,提高质量;安全和谐,充满活力;依法办学,科学治理

4、”32字基本理念为导向,结合县教科局文件精神和学校实际情况,开展实验研究,最终确立与义务教育学校管理工作发展相适应,实现学校内涵发展、特色发展、可持续发展的理念支撑。(二)实验内容与研讨。以“管理标准”提出的六项管理职责为实验基本内容,即“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”。六项管理职责下设22项管理任务,管理任务共下设236条管理要求,涵盖了学校管理的各个层面。结合学校实际,我们当从中选点突破,以点带面,全面铺开。在执行“管理标准”的同时,提出有价值的

5、意见或建议,并结合实际分层设计。(三)操作可行性实验现研讨。“管理标准”在“实施要求”中,对学校如何使用标准、如何落实标准、如何做好督导工作等角度和层面提出具体要求,为管理标准的落实指明了方向。在实际操作中,学校将会针对性地开展实验研讨,对各条目的操作可行性进行研讨验证,不断完善,确保“管理标准”更贴近学校管理实际,更具备引领、导向功能,使操作性更具实效性。14四、实验主要任务全面实施六项管理职责下的22项管理任务和236条管理要求,是一项须长期坚持的系统工程,本次实验工作时间短、任务重,必须与我校以往工作结合起来,寻找突破口

6、和切入点。对此,我校重点从以下几个方面入手,以点带面,开展实验工作。(一)大力推进教育公平,平等对待每位学生。责任部门:各学校校长、政教处及班级主任责任人:中峪小学:阴旭俊、郭凯杰各班主任蔚村小学:李月峰、李慧各班主任东王勇小学:唐元成苗俊伟各班主任1、执行县教科局划片招生与免试入学制度。我校按照沁源县科教局相关文件精神,严格执行规定的划片招生与免试入学制度。不以考试成绩、竞赛成绩等为依据搞择优招生、特殊招生,实行均衡编班,不设重点班、特长班,按要求确定招生入学方案,明确县教科局规定的招生范围、程序、时间、结果,保障适龄学生平

7、等地接受义务教育。2、建立“控辍保学”制度。执行国家学籍管理相关规定,规范学籍信息管理,保证在籍学生与在校学生保持一致。把握关键时段,严防学生辍学,实行校长、班子成员、班主任一岗双责制,经常主动联系,摸清原因,帮扶关爱,多措并举,强化落实。143、关爱弱势群体学生。学校按国家要求全面做好资助贫困学生工作,做好义务教育的免费入学相关工作,做好校服、校车补助、午餐补助等各种补贴发放工作,倾情关爱留守学生,优先满足留守学生生活困难、学习困难的需要,促进学生身心健康成长。(二)努力提升育人质量,促进学生全面发展。责任部门:各学校少先大

8、队、教务处责任人:中峪小学:王树堂史书红王晶蔚村小学:吕婷梁静芳东王勇小学:崔华杰胡小丽1、德育工作上,坚持“德为首”,增强学生社会道德意识。在坚持开展好讲座、演说、社会实践等常规德育活动基础上,以"感恩•责任"教育为主线,坚持“四注重”,创新“校园和谐之星”评选与奖励机制。

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