反比例函数导学稿.doc

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1、9.1反比例函数班级姓名学号学习目标1.理解反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系，进而识别反比例函数.2.能根据已知条件确定反比例函数的表达式.学习重点：1.理解反比例函数的意义.2.确定反比例函数的表达式学习难点：1.反比例函数表达式的确定.2.根据已知条件确定反比例函数的表达式.教学过程一、自主探究：1．什么是函数？2．什么是一次函数？什么是正比例函数？它们的一般形式是怎样的？3．我们还记得，在小学里学过，什么叫成反比例关系吗？4．如果路程s一定，那么速度v和时间t成什么关系？二、自主合作：1．尝试：汽车

2、从南京出发开往上海（全程约300km），全程所用时间t(h),随速度v(km/的变化而变化.（1）你能用含v的代数式表示t吗？（2）利用（1）的关系式完成下表：v/(km/h)608090100120t/h随着速度的变化，全程所用时间发生怎样的变化？（3）时间t是速度v的函数吗？为什么？（4）时间t是速度v的一次函数吗？是正比例函数吗？为什么？2．思考：用函数关系式表示下列问题中两个变量之间的关系：（1）一个面积为6400m2的长方形的长a(m)随宽b(m)的变化而变化；（2）某银行为资助某社会福利厂，提供了20万元的无息贷款，

3、该厂的平均年还款额y（万元）随还款年限x（年）的变化而变化；（3）游泳池的容积为5000m3,向池内注水，注满水所需时间t(h)随注水速度v(m3/h)的变化而变化；（4）实数m与n的积为-200，m随n的变化而变化.3．讨论交流．函数关系式a=、y=、t=、m=－具有什么共同特征？你还能举出类似的实例吗？4．概括总结．一般地，形如y=(k为常数，k≠0)的函数叫做反比例函数．其中x是自变量，y是x的函数，k是比例系数.5.概念巩固:下列关系式中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？（1）y=;（2）y=－;（3）y

4、=1－x;（4）xy=1;（5）y=;（6）y=(－3)x－1反比例函数通常有三种表达式：y=，y=kx－1,xy=k（上述三个式子中k均为常数且k≠0）.三、自主展示：例1：判断下列函数表达式中，表示反比例函数的是哪几个？（1）y=;（2）y=;（3）－xy=3;（4）-3xy+2=0;（5）y=;（6）y=+1.例2(1)已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=2,求y与x的函数关系式.(2)y=(1＋k)x︱k︱－2中，y是x的反比例函数，求k的值.四、自主拓展：1．下列关系式中，是反比例函数的是（）A.y=B.y=C.y

5、=－D.y=－32.下列各选项中所列举的两个变量之间的关系，是反比例函数关系的是（）A.斜边长为5的直角三角形中，两直角边之间的关系.B.等腰三角形中，顶角与底角之间的关系.C.圆的面积s与它的直径d之间的关系.D.面积20cm2的菱形，其中一条对角线长y与另一条对角线长x的关系.3．已知y与x成反比例函数的关系，且当x=-2时，y＝3，（1）求该函数的解析式（2）当x=4时，求y的值（3）当y=2时，求x的值. 4．已知函数(1)当m为何值时，y是x的正比例函数？并求出函数的解析式。(1)当m为何值时，y是x的反比例函数？并求

6、出函数的解析式。  归纳总结：反比例函数的五种不同的表现形式：形式1：y是x反比例函数形式2：y=(k为常数，k≠0)形式3：y=kx－1(k为常数，k≠0)形式4：xy=k(k为常数，k≠0)形式5：变量y与x成反比例，比例系数为k(k≠0)【课后作业】班级姓名学号1．函数y=（k）叫做反比例函数，确定了就可以确定一个反比例函数，自变量的取值范围是.2．反比例函数y=中的k值为.3.当m时，y=是反比例函数，任取一个m值写出这个反比例函数4.近视眼镜的度数y度与镜片焦距x米成反比例，已知400度近视眼镜片的焦距为0.25米，则

7、眼镜度数y度与镜片焦距x之间的函数关系式是.5.下列各题中：（1）三角形的面积S一定时，它的底a与这个底边上的高h的关系；（2）多边形的内角和与边数的关系；（3）正三角形的面积与边长之间的关系；是反比例函数关系的是: （只填序号）※6.y与x成反比例，x与z成正比例，则y与z成比例.7.下列函数中是反比例函数的是（）A.x(y－1)=1B.y=x－1C.y=－D.y=－38.甲地与乙地相距5千米，某人以平均速度v（km/h）从甲地向乙地行走，设他全程所需时间为t(h),则变量t是v的（）A.正比例函数B.反比例函数C.一次函数D

8、.以上都不对9．计划修建铁路s（km）,铺轨天数a(天),每日铺轨长度b(km/天)，则下列三个结论正确的是（）①当s一定时，a是b的反比例函数；②当a一定时，s是b的反比例函数；③当b一定时，a是s的反比例函数；A.①B.②C.③D.①②③10.已知y与x+2