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《拷贝 20150515重大国培讲座 课程开发3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、对职教课程开发的思考主讲：石美珊2014-05-重庆传媒职业学院1将思考的内容：一、对课程的一些思考二、怎样开发职教课程2课程是一种方案，课程是一个系统，课程是一种手段，课程是一个动态的活动过程。课程:是将宏观的教育理论和微观的教学实践联系起来的一座桥梁。是实现教育目的和培养目标的重要手段，是使学生定向发展的重要途径，是学校进行一切教育和教学活动的核心。3道和术的关系（课程理念和课程模式）“道”与“术”的思考“道”是事物发展的规律，“术”是规律指导下的方法。教育无法割裂和国家、民族传统和历史的关系。我们很羡慕西方社会发达的经济体系，完善的社会保障体系，高度文明的社会状态，以
2、个性发展为目标的教育体制，人的权利得到尊重和保障。这些东西非常好。但是，西方社会的发展也是有一个循序渐进的过程，在其发展的过程中也充满了野蛮、侵略和血腥。4课程开发的理论基础1哲学认识论（马克思主义）2建构主义认知心理学理论（皮亚杰）3进步主义“做中学”教育思想（杜威）4技术哲学（科学强调形成理论，技术注重实际应）5社会学功能理论（涂尔干）以上理论基础是最上位，最根本的东西，它决定着课程观、课程模式，影响着课程的设计、实施和评价。5在建构主义者看来，教学具有四个基本的要素：情境协作交流意义建构课程意识的构成要素课程意识包括参与意识、反思意识和批判意识：参与意识强调教师和学生
3、都是课程的主体;反思意识要求教师既能对具体的教育实践进行反思也能对课程赖以生存的理论基础进行反思,还能对与课程相关的社会、政治、经济等因素进行反思;批判意识要求教师关注课程领域的意识形态、文化霸权、性别歧视等现象,其旨在通过对课程知识和隐含的社会意识形态的批判,最终指向社会和人的解放。7教师课程意识是课程开发的前提是教师执行课程标准、落实课程方案的内驱力，是课程实施的首要因素。具体来说,校本课程的开发需要课程意识,推进研究性学习需要课程意识,教师专业发展也需要课程意识；同时,教师课程意识的生成是教育改革和课程改革走向成功的必然要求,是整合课程和教学的必然要求,是教师向专业化
4、转化的必然要求,也是促进学生学习和发展的必然要求；此外,教师的课程意识还有助于教师行使课程权利,参与课程文化重建。教师的课程意识有利于学生的学习和发展,这也是课程意识追求的最终目的。8做学习过程描述事物、提出问题、阐明解释、验证这些解释并和别人交流其观点建构起过硬的科学知识体系、使用知识解决新的问题、学习怎样清晰地交流并建立起批判的、逻辑的技能体验自然界的丰富多彩和激动人心；应用科学原理和方法作出个人决策；讨论与科学和技术相关的问题；提高他们为社会和经济发展做贡献的潜力。学习是一个动手参与的动态过程，是获得能力的过程，而非死记硬背的结果。9当前世界科学教育改革的核心“以知识
5、体系为中心的科学结论教育”“以探究为中心的科学过程教育”10演绎法deductivemethod归纳法Inductionmethod不同教学法的不同效益传授理论theory实验理解实践practice模仿拷贝copy接受了理论知识失去了人生创新的快感、激情和能力实践/活动practice/activity发现和解决问题Discoverandsolveproblem建构理论知识formtheory接受了理论知识激发了人生创新的快感和激情，同时也培养了创新能力让学生“总感到他们自己就是知识的发现者、研究者和探究者”。——苏联霍姆林斯基说过：人的内心有一种根深蒂固的需求。11教师
6、和学生参与课堂教学活动的程度渐变图教师活动学生活动课堂上要逐渐减少教师的讲解活动教学改革：课堂上要逐渐增加学生的参与活动12请思考以下案例：下雪了，本来要上数学课的毛老师将兴奋的学生带到操场上赏雪，因为刚接受过新课程培训的他认为这是一次难得的写作良机。学生在赏雪的过程中还发现雪花有很多形状，但大都呈六角形。最后，毛老师给学生布置了这样的作业：一是写一篇关于雪的作文，体裁不限；二是画出雪花的形状，并分组探究雪花为什么总是六角形的科学道理。就这样，毛老师把本来的数学课上成了“赏雪作文课”、“科学探究课”。毛浩志老师的做法，在学校老师中间引起了不同的反响，有赞成的，也有反对的。1
7、3请思考以下案例：大家小时候都做过这样的作文：命题作文题目：我的爸爸美国小学生命题作文题目：我的爸爸要求：1、采访自己的爸爸2、采访妈妈眼中的爸爸3、访问邻居眼中的爸爸4、网络、报刊、书本中爸爸的形象14智力多元论认为人的智力至少可以分成7种类型:第一种是语言型智力,即有效地利用口头或书面语言的能力。第二种是数学—逻辑思维型智力,即有效地利用数字和推理的能力。第三种是空间思维型智力,即准确地感知视觉空间世界并表现所见事物的能力。第四种是肢体运作型智力,即善于运用整个身体来表达思想和情感的能力,或者用手灵巧地制作或改
