吉林省全科医师岗位培训需求调查问卷.doc

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1、吉林省全科医师岗位培训需求调查问卷您好!本次调查仅为了解我省全科医师对继续教育的需求现状,以便明确在职全科医师的培训方向,为今后相关的决策制定提供参考。请您不要有任何顾虑,如实填写。本调查表分为四个部分:一般现状、教育现状、职业满意度、全科医师知识与技能的掌握情况及需求现状。希望您逐题回答,不要漏项,根据实际情况直接在题号上打勾,选择“其他”选项者,请在横线上用文字注明。对于您的大力支持,我们表示深深的谢意!请把填好的问卷发送到市州卫生局,再由市州卫生局统一以压缩文件形式发到chyli@ybu.edu.cn电子邮箱。吉林省卫生厅科教处2009年3月所在单位

2、名:市(地区)一、一般情况1.年龄:周岁2.性别:101男102女3.民族:101汉族102朝鲜族103满族104其他(具体说明)4.学历:101中专102大专103本科104硕士及以上5.职称:101助理医师102医师103主治医师104副主任医师及以上6.聘用类型:101合同102正式103其他______7.社区医疗工作前,您是否参加过临床工作?101是______年或______个月102否8.从事医疗社区工作年限:年或_____个月目前有无全科医师资格(上岗)证101有102无二、教育现状9.您是否曾经得到过系统的全科医学教育?101否102是①

3、请说明得到教育的时间(可多选)101学历教育期间102毕业后继续教育期间103岗位培训期间104其他__10.您参加工作后是否参加过学历教育?102否101是①如果“是”,参加的是哪一层次的学历教育101大专102本科103硕士104博士②参加学历教育方式101临床专业自学考试102临床专业函授考试103全科医学专业自学考试104临床专业成人教育(半脱产)③学历教育对掌握以下三个方面是否有帮助非常有帮助有帮助没有帮助a.全科医学基础理论知识b.全科医学疾病的临床诊治c.全科医学临床基本技能操作11.除本次培训外,是否曾经参加过全科医师岗位培训?102否→如

4、果否,请直接回答问题12101是①如果“是”,参加过的次数为:1011次1022次1033次1044次及以上②您认为全科医师岗位培训的总体效果:101非常好102好103一般104流于形式③全科医师岗位培训对掌握以下三个方面是否有帮助非常有帮助有帮助没有帮助a.全科医学基础理论知识b.全科医学疾病的临床诊治c.全科医学临床基本技能操作④您对上一次岗位培训满意程度:非常满意满意不满意a.教材b.教学方法c.教学环境d.课程内容⑤您认为上一次岗位培训存在的主要问题是什么?(可多选)101培训时间太短102重点不突出103课程内容太多104过于形式化105上级部

5、门重视程度不够106学非所用107其它_12.您认为有必要对全科医师进行岗位培训吗?102没有必要101有必要您认为有必要的最主要原因是:101培训能弥补技能的不足102有利于提高自身素质和医疗质量103有利于更新知识104开展社区卫生服务需要培训全科医学知识13.您参加全科医师岗位培训的主要动机是:101工作需要102自我提高103领导要求104其它14.您愿意通过全科医师岗位培训方式获取最新的医疗信息吗?101非常愿意102愿意103无所谓104不愿意15.您是否愿意参加全科医师岗位培训?101非常愿意102愿意103无所谓104不愿意三、职业

6、满意度下面所列的项目是与职业满意度相关的问题,请根据自身实际情况,在您认为合适的项目上画“P”或涂黑。非常满意满意不满意非常不满意16.从工作中得到的成就感17.自己在工作中能力发挥程度18.单位福利待遇19.在工作期间,个人的工作能力提高情况20.目前的工作条件(医疗仪器、设备等)21.患者/居民对我的服务22.我的工作量23.工作人员数量及任务的合理程度24.职务晋升机会25.对现在所从事的工作26.单位的排班安排27.我的工作能被很好的管理和监督28.能在工作中充分利用所学的医疗知识29.我与领导的关系30.被领导尊重和公平对待31.各科室之间的合作

7、32.与同事的关系33.从同事那里可以得到直接或间接的帮助34.参加岗位培训的机会35.参加岗位培训花费的时间36.单位对岗位培训费用的支持37.岗位培训后胜任社区卫生工作的能力四、全科医师知识与技能的掌握情况及需求现状下面所列的是全科医师工作中相关的知识和有关技能,前半部分为您目前掌握的情况,后半部分为您希望掌握的部分,请根据自身实际情况,在您认为合适的项目上画“P”或涂黑。A全科医学基本理论掌握部分掌握未掌握非常需要需要不需要完全不需要38.全科医学基本原则和服务模式①②③39.全科医师的临床诊疗策略①②③40.以个人为中心的整体服务方法①②③41.以

8、预防为导向服务的基本理论①②③42.健康管理的相关理论与方法①②③

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