吉林市幼儿园黄晓燕.doc

《吉林市幼儿园黄晓燕.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、吉林市幼儿园黄晓燕我很庆幸走进国培！可以聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与耐心专业的辅导老师和同行姐妹们在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，看到了我国幼儿教育发展的新希望。同时更是我们“充电”的好机会，激励着我们转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以幼儿为本，为促进全体幼儿能力的发展而努力。下面将自己的感悟与大家分享：一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数幼儿的能力培养，教学评价强调区别功能，不利于幼儿的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以幼儿为

2、本，面对全体幼儿，关注每一名幼儿的发展，教学评价要促进全体幼儿的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。幼儿的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数幼儿的培养，阻碍幼儿个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一名幼儿的发展，为促进全体幼儿的发展努力。二、教学方式的转变通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以幼儿为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，幼儿

3、被动接受知识的教学方式。通过探究式学习，促进学生幼儿方式的转变，倡导幼儿自主学习，合作学习，探究式学习。幼儿不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘幼儿的潜能，培养幼儿创新思维和创新能力，让幼儿在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养幼儿终身学习的意识，促进幼儿的终身发展。因此，教师要转变角色，以幼儿为主，做幼儿自主学习、合作学习的促进者。三、排疑解难教师在根据对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处理等等，很急切希

4、望专家、同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的学习平台。辅导教师不厌其烦的引领和指导，姐妹们滔滔不绝地各抒己见，让我如获至宝。四、业务水平的提高这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。我尤其特别喜欢的是“探究性学习”的培训视频，有名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有教师同行在网络的留言与切磋，学习到不少东西。通过观看视频和观看教师同行的作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借

5、鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。五、感恩师情在这次培训中，让我们最为感动的便是指导老师朱老师、屈老师耐心专业、不厌其烦地讲解与帮助，让我们仿佛重温了学生时代，再次体验那浓浓的师爱，激励着我们把这份爱传递下去，传递给我们身边的每一个人，每一个孩子！如果没有您思想的滋润和悉心的指导，我们的国培学习怎么会绽放美好的灵魂之花。人生旅程上，您丰富我们的心灵，开启我们的理念，为我们点燃幼教事业的又一希望的光芒。这次培训我收获着珍宝，收获着惊喜，在培训中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，领略了先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我

6、的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。