2016年校园足球联赛活动方案

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1、关于在我校开展校园足球班级联赛的通知各班主任:为进一步推进校园足球工作的深入开展,培养学生的运动兴趣,增强学生体质,培养足球运动后备人才,提高我校整体足球运动水平,经研究,决定在我校举办校园足球班级联赛,望有关班级按比赛方案要求积极做好参赛准备,并对学生做好相应的安全教育工作。附:校园足球联赛工作方案福星小学校园足球联赛组委会2016年10月15日2016年福星小学校园足球联赛活动方案一、指导思想为进一步推进校园足球工作的深入开展,培养学生的运动兴趣,培养团结协作和拼搏精神,广泛组织开展校园内的足球比赛活动,促进学生全面发展,增强学生体质;培养我校足球

2、运动后备人才,提高我校整体足球运动水平。二、工作方针依据国家教育部关于开展校园足球工作的精神,以我校申报成为全国校园足球试点学校为契机,在全校掀起足球热潮,充分发挥各自年级的足球优势,积极投入足球选拔和推选热爱足球运动的学生,共同为校园足球活动的开展提供保障。三、组织机构(一)成立校园足球联赛工作领导小组组长:夏金国副组长:何雄华杜利军组员:吴旭胜李义胜喻中华黄修复吴爱民四五六年级组长2、实施小组组 长:何雄华组 员:杜利军李义胜付艳霞吴爱明余琴陈刚(1)宣传组:由政教处和体卫艺组成。(负责人:喻中华,陈刚)主要任务:协调足球联赛的各项工作,负责本次活

3、动的参赛组织、宣传教育、比赛摄影(陈刚)和总结表彰等工作。(2)竞赛组:由教导处和工会组成。(负责人:吴旭胜郭艳)主要任务:教导处负责班级课程工作安排。(3)裁判组:体育组部分教师及学生具体分工比赛编排:体育组场地器材:竞赛组(4)后勤组:由办公室和后勤组、卫生室组成。(负责人:黄修复李义胜余琴)主要任务:负责奖状奖品的准备、卫生救护、安全保卫等后勤保障工作。四、比赛办法本学期联赛安排:四年级,五年级六年级三个组别的比赛,联赛采用循环赛制,以比赛总积分确定联赛名次。第一阶段进行五年级组的比赛以上各年级成立班级足球队,各队的教练由各班主担任,并于10月2

4、8日前将报名表上传给杜利军主任五、比赛时间:十一月份第一周开始(利用大课间活动时间与足球课进行比赛)比赛地点:学校足球场六、比赛注意事项一、时间规定  1、比赛时间全场30分钟,上下半场各15分钟,中场休息不超过5分钟。  2、各队队长应在规定的比赛开始前10分钟到记录台签到并填写登记表,如8:00开始比赛的,则双方队长应在7:50签到并填写登记表。  3、当比赛开始5分钟未上场的球队则被视为自动弃权,判对方3:0获胜,如8:00开始比赛的,则任何一方8:05仍未到场,则按上述规则处理,如双方均违反上述规定,则取消双方的比赛资格。  4、比赛过程中不设

5、暂停申请。二、装备规定  1、比赛双方不得佩戴危及双方的危险物品,比赛双方只能穿胶底帆布鞋,禁止穿任何皮质球鞋(硬钉球鞋),不符合上述规定者,将不允许上场。  2、每队尽可能统一比赛服装,如无统一服装,应统一颜色的深浅或同为深色或同为浅色,守门员服装应跟场上其他队员服装有明显区别。一班穿浅色衣服,二班穿深色衣服。  3、各队队长佩戴队长袖标。三、队员人数  1、每队场上队员不多于5名,其中有1名守门员  替补:可按规则换人,替补队员应在比赛成死球时,由记录台向裁判示意换人,然后从中线处进场,且必须先下后上,即:离场队员完全跨出边线后,替补队员才能上场,

6、在比赛停止时,场上任何队员可以跟守门员互换位置,但必须要提前通知裁判员。四、判罚细则  计胜方法  进球得分:球整体从球门柱间及横梁下越过球门线,而非攻方队员用手掷入、带入,故意用手或臂推入球门,均为攻方胜一球。五、奖励办法:本次校园足球联赛每个组别奖前两名,另设最佳射手奖。六、未尽事宜,另行通知。 福星小学2016.10.21具体比赛时间安排表比赛时间节次活动安排及对阵安排裁判10月31日午自习开幕式10月31日第四节四(1)——四(2)2:5第五节五(1)——五(3)1:3大课间四(3)——四(4)0:3第六节六(1)——六(2)1:311月1日第

7、四节四(1)——四(3)1:1第五节六(1)——六(4)0:8大课间五(2)——五(3)0:1第六节六(3)——六(2)3:111月2日第四节五(2)——五(4)4:0第五节四(2)——四(3)1:0大课间四(1)——四(4)1:1第六节六(1)——六(3)0:411月3日第四节六(2)——六(4)1:3第五节五(3)——五(4)大课间五(1)——五(2)第六节六(3)——六(4)11月4日第四节五(1)——五(4)第五节四(2)——四(4)大课间闭幕式因天气原因实在不能比赛,另行安排。福星小学2016年秋季班级足球联赛报名表序号参赛队员姓名年级班主任

8、是否签订安全责任协议书身体状况家长是否同意备注123456789福星小学“校园足球”足球联赛积

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