2011研究生多媒体课外作业要求

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1、序号实验项目学时实验目的及主要内容实验环境实验类型1实验一:熵编码第三次课的作业截止日期:2011-10-1123:00前(三周)3实验目的:熟悉各种熵编码原理及其过程。实验要求:a、撰写作业文档,详细阐述熵编码的原理;b、从哈弗曼编码、算术编码、lzss或lzw编码中选择一种熵编码方法,简述原理;c、给出输入文件content.txt,里面包含一段文字,编程实现上面选择的一种编码方法,将输入文件编码后的结果输出到encode.txt;d、读入上面编码后的结果encode.txt,编程实现解码过程(需要编码时的哈夫曼树,具体数据结构及保存自己设计),将解码后

2、的结果输出到decode.txt;e、在作业文档中写明实验中压缩编码的压缩比,考虑程序可改进地方;C++,C,java,win32平时作业2实验二:音频编辑工具使用第四次课的作业截止日期:2011-10-1123:00前(一周)1实验目的:学会运用音频处理软件,了解波形变化对声音的影响。实验要求:a、录制一段解说词,解说词最后录制自己的姓名学号并保存;b、选择一段背景音乐,用Audition编辑和处理背景音乐,如回声、幅度、回声延迟、淡入淡出、加速减速播放等;c、观察处理过后音乐波形的变化,截图并撰写文档,文档中应写明处理及处理后波形变化;Audition平

3、时作业c、利用Audition软件将解说词导入和背景音乐合成,进行混音处理,编辑成一个完整的带背景音乐的解说词,并保存成.wav文件或.mp3文件。3实验三:JPEG图像编解码第五次课的作业截止日期:2011-11-123:00前(两周)4实验目的:熟悉JPEG图像编解码原理、步骤。实验要求:a、根据JPEG图像压缩编码的源代码,编写BMP图像转JPEG的程序,该程序能够读取homework3.bmp图像的数据,并调用JPEG压缩编码的代码生成相应的JPEG图像文件,其中,bmp文件的数据读取可以使用MFC的CImage类,也可以使用其它方法,生成的JPEG

4、文件命名为学号.jpg。b、根据JPEG图像解码的源代码,编写MFC对话框程序,该程序能够读取步骤(a)所生成的学号.jpg文件,并在对话框上显示相应的图像。c、修改步骤(a)和步骤(b)完成的程序:(1)修改步骤(a)编写的程序,使用其能够在一个txt文件中输出第N个宏块的亮度分量Y在DCT变换前和变换后的数据。(2)修改步骤(b)编写的程序,使用其能够在一个txt文件中输出第N个宏块的亮度分量Y在反向DCT变换前和变换后的数据。C++,C,jpeg图像压缩编码源码,win32平时作业注意:N为学号的最后三位,在图像中,以左上角的宏块为第0个宏块,所有宏块

5、按行优先的顺序进行编号,即第0个宏块右边的宏块为第1个宏块,以此类推。d、撰写第三次作业的报告,该报告包括几部分内容:(1)简述JPEG图像的编码和解码的主要过程;(2)说明JPEG编码和解码的源代码中主要变量和函数及其作用,并根据源代码完成编解码的流程图;(3)步骤(a)和步骤(b)所完成的程序的简要文档和运行的界面截图;(4)结合JPEG图像编解码原理和所学的知识,分析步骤(c)所输出的4个数据,请说明这4个数据之间的区别与联系。4实验四:X264视频编解码第7次课的作业截止日期:2011-11-1523:00前(三周)5实验目的:熟悉X264视频编解码

6、原理、步骤。实验要求:a、根据提供的X264视频编解码源码,分析其编解码主要步骤,撰写分析报告,报告中要说明编解码过程中主要用到的函数方法以及编解码流程;b、根据X264视频编解码库提供的编码api,编写程序,对提供的YUV文件进行压缩编码,生成x264格式的avi文件;X264源码,C,C++,win32平时作业c、根据X264视频编解码库提供的解码api,编写程序,对x264格式的avi视频文件进行解码成YUV格式并转换成bmp图像;d、编写相应的界面,实现一个X264视频播放器,播放器能够提供简单的打开、播放、暂停等功能;e、撰写以上编解码程序的实现文

7、档,文档中要说明主要函数方法的用途、参数、整个实现的流程以及遇到的困难等;5实验五:点对点视频通信第9次课的作业截止日期:期终考试前一周2011-11-31日23:00前5实验目的:综合运用视频编解码原理,实现点对点视频通信。实验要求:a、在之前视频编解码的基础上,编写点对点视频通信程序;b、视频编解码部分添加缓冲区,方便通信时缓存转发或播放;c、加入socket编程,实现不同ip之间进行通信;d、加入简单的界面,实现寻找用户、视频通信等功能;e、感兴趣的同学可参考主流视频通信软件加入必要的模块或界面,加入其他模块的同学应同样在文档中写明该模块的用途、实现方

8、法等,评分时会根据具体情况加上附加分,最高10分(加

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