18兰州大学草地农业科技学院2014年毕业生质量报告

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1、兰州大学草地农业科技学院2014届毕业生就业质量报告二〇一四年十二月1/26目录引言一、毕业生就业基本情况(一)规模(二)就业率二、毕业生就业数据分析(一)毕业流向(二)工作与专业相关度(三)能力对工作满足度(四)毕业半年内离职率(五)就业现状满意度(六)毕业生和用人单位对学院满意度三、毕业生就业工作举措(一)整合社会资源，拓宽毕业生的实习和就业渠道(二)立足素质提升，提高毕业生的就业竞争力(三)贴近学生需要，提升就业服务的精致化水平(四)关注就业困难学生，有针对性开展就业帮扶(五)重视学生对外交流，出国深造人数持续增加(六)“离校不离心”，逐步完善就业反馈机

2、制四、结语2/26引言兰州大学草地农业科技学院前身为1981年任继周院士创办的甘肃省草原生态研究所，2001年5月加挂中国农业科学院草原生态研究所牌子，2002年4月整体并入兰州大学成立草地农业科技学院。甘肃省草原生态研究所和中国农业科学院草原生态研究所的名称继续使用。在全国36所设有草业科学专业的高校中，该院是唯一进入国家“211工程”和“985工程”重点建设高校的学院。学院以草业科学领域基础研究和应用研究为主，同时强化科研成果的转化，主要设以下研究方向：一、草地农业生态系统学，主要研究草地农业生态系统的结构与功能，演化与调控，管理专家系统等。二、草地资源管

3、理与遥感监测，主要研究草原演替与分类，天然草地的放牧管理、培育改良，退化草地恢复，草地资源调查与监测，牧区自然灾害预测预报等。三、栽培草地管理，主要研究草地混播组合，牧草优质高产栽培，草田轮作等。四、草类植物保护学，主要包括草地毒害草、鼠、虫、病害等的生态防治，微生物—牧草—家畜互作等。五、草类植物逆境生理与分子生物学，主要研究草类植物适应我国西部高海拔、低温、干旱、盐渍化等环境的生理与分子机制，筛选、转化功能基因。六、草类植物育种与种子学，主要面向我国寒、旱、高海拔、盐渍化区域，培育高抗优质高产牧草和乡土草新品种，研究草类植物种子的特征、生理功能和生命活动规

4、律，种子加工、贮藏、质量检验3/26等。七、草原生态化学，主要研究草业系统在农业管理措施下的物质和能量运动规律，探索其使用效率提升的机理与途径。八、反刍动物营养与饲料科学，主要包括草畜界面生态，青藏高原反刍动物营养，草类饲料资源开发与畜产品安全，反刍动物分子营养与生物技术。九、草坪学，主要研究草坪绿地和运动场设计、建造与管护，草坪草、乡土草与草坪生理生态等。十、草业经济学，主要研究草业系统的经济特征，草畜贸易，农牧区社会、政策，农牧民生产决策行为，动物伦理，草业科学史等。学院现有国内草业科学领域仅有的2位中国工程院院士，“973计划”项目首席科学家1人，国家百

5、千万人才2人，享受政府特殊津贴6人，教育部新世纪优秀人才6人，萃英特聘教授1人、萃英特聘讲席教授3人，教授19人（一级教授2人、二级教授5人）、副教授24人、讲师12人；博士生导师23人（兼职4人），硕士生导师56人（兼职13人）。教师队伍中博士学位获得者达到88.9%，具有出国工作、学习一年以上经历者达到70.4%；有4人在国际学术组织任职，5人次任SCI期刊编委。学院有本科生345人，硕士研究生230人，博士研究生98人。拥有草地农业生态系统国家重点实验室，也是我国草业科学领域目前唯一的国家重点实验室，同时拥有农业部草地农业生态系统学重点开放实验室、农业部

6、牧草与草坪草种子质量监督检验测试中心、草地农业教育部工程研究中心、甘肃省西部草业工程4/26技术研究中心等科技平台，庆阳黄土高原试验站和临泽草地生态试验站等15个野外观测站和示范基地。近五年，承担各类科研项目155项，承担国家、省部重大重点项目24项，包括国家“973计划”项目2项，“863计划”课题2项，科技支撑课题5项，成果转化项目1项，国家自然科学基金重点项目1项，国际合作项目6项。主持的项目获国家科技进步二等奖1项，这是学院主持的第4个国家科技进步奖项目，也是我国草学界第11个获奖项目；同时，获甘肃省自然科学一等奖1项、省科技进步一等奖1项、三等奖1项

7、；获国家发明专利16项、实用新型专利6项、计算机软件著作权3项；育成“兰箭3号春箭筈豌豆”品种并通过国家审定；出版著作7部，发表论文728篇，其中被SCI期刊收录论文114篇。2010年以本学科为主的兰州大学农学类论文被SCI收录数在全国高校中排名17。学院现有1个草学博士后科研流动站，草学、畜牧学2个一级学科博士点，动物营养与饲料科学1个二级学科博士点，作物学、植物保护学2个一级学科硕士点，草业地理信息学、草地营养生物学、草坪生物学和农业经济管理学4个二级学科硕士点，草业领域、农村与区域发展2个农业推广硕士专业学位授予点和草业科学、农林经济管理2个本科专业，

8、有草学甘肃省一级重点学科，已形成了支撑