电梯控制系统的设计与实现数字逻辑课程设计

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1、华中科技大学课程设计报告数字电路与逻辑设计课程设计报告题目：电梯控制器的设计与实现专业：班级：学号：姓名：电话：邮件：分组：完成日期：指导教师：51华中科技大学课程设计报告团队成员：姓名班级学号贡献百分比实验部分完成情况（亮点、完成、基本完成、未完成、时间）总分：实验部分70%+报告30%）检查老师签名：51华中科技大学课程设计报告目录1课程设计概述..................................................................................................

2、.......................................1.1课设目的............................................................................................................................1.2课设要求.................................................................................................

3、...........................1.3课设任务............................................................................................................................1.4实验环境.............................................................................................................

4、...............2基本方案设计.........................................................................................................................................2.1设计需求............................................................................................................

5、................2.2总体结构设计....................................................................................................................2.2.1电梯状态判断模块..........................................................................................................2.2.2电梯上下楼控制模块

6、......................................................................................................2.2.3电梯开关门模块..............................................................................................................2.2.4电梯升降模块.......................................

7、...........................................................................2.2.5电梯指示灯模块..............................................................................................................2.2.6电梯数码管显示模块...............................................................

8、.......................................2.3详细设计....................................