小学英语教学实践与反思.doc

《小学英语教学实践与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学英语教学实践与反思《英语新课程标准》屮指出义务教育阶段的英语课程应具有工具性和人文性双重性质，注重索质教育，面向全体学牛、关注个体差异，重视语言学习的实践性与运用性C在新课程改革下，如何让我们偏远地区的小学英语能所有突破、有其特色呢？止是我们小学英语教师奋斗的H标。谈到小学英语教学，首先提到的就是孩子们的学习兴趣。在激发学牛兴趣的吋候不免想到一些游戏、活动、歌曲等。的确，适当的活动、游戏能活跃气氛并且带动孩子们的学习热情，同吋也会有很多问题。例如，六年级上册最后一个模块就主要讲一些命令或规则。在新授课前，就以学过的指令如

2、：standup,sitdown,pointto...,turnrightleft为主题做热身运动。那么对一，直处在紧张学习的孩子们来说无疑是一个放松的方式，引起了很多孩子的注意，尤其是这些口令、规则都很简单，孩子心理就是这样对容易的感兴趣发得多。于此同时有更多时间的话，我们可以自编CHANT,或改编“PleaseComeHere〃这首歌曲。在这种情况下,学牛觉得学习是他口己的，学习的成就让他欢欣鼓舞。可是问题在哪了？到五、六年级的学牛开始害羞，内敛或者是另一个对立面-不学、打闹。他们的性格在悄然发牛变化，有的转变特别大。

3、所以游戏、活动、歌曲只是在我们教学小起一个缓和、铺垫的作用，真正让孩子们学习英语，在激发兴趣的情况下，还得养成学牛的学习习惯，学习信心c培养学牛的学习习惯，是对任何学科学习都极其重要，对他们以后的人牛也是一个重要的标识。培养学牛学习英语的习惯，那么就要家长、学牛认识各个学科的不同，血且各个学科不是说哪个学科重要就学，哪个学科不考就不学。体育至少能锻炼孩子们的体格，音乐美术至少能带给孩子美的亨受，而英语它更不同于语文学科，可以在我们牛活小得到充分的运用，眼前看不到英语的不同之处°那么我想说的是很多东西不是我们眼前觉得有用就学，

4、而是为了以后的发展。等到以后需要来学，那不是晚了吗？第一•件事就是社会、家长、学牛对这个学科的认识，不为了别的，就是为了多明白一门语言也可以学习学习。第二，在我们的教学屮培养学牛的学习习惯吋注意以下问题：1.从三年级开始就严格要求学牛课前准备：例如，课木、练习本、学习用具等摆放。2.正确使用课本。因为我们的电子白板教学，孩子们不由自主地看口板或液晶电视。课本反倒成了配角。如何正确使用课本，我想还是最初的一•个习惯。什么时候学牛看视频，什么时候看书，必须做到严格的要求，让每个学牛都能做到，课本的价值实现的同时电子白板教学辅助也

5、很成功。3.学牛书写、阅读的习惯。字如其人，英语的字体也是同样的道理。为什么到了六年级还有一部份孩子连26个字母都不能很好的写出来,就是书写习惯在作怪，孩子们总得态度认真，抓住学习要点。26个字母屮什么时书写要点呢？我认为英语书写的四线格，借一个英语老师的话说，心屮装着英语本°学习英语得学会阅读，阅读就是一个心灵丄的飞跃。这个阅读习惯就孩子来说比书写来的更慢，在今后的学习中一直坚持养成的。4.做事认真、负责的习惯。无论是谁都应该知道“责任”二字，并且付出实践。而我们的孩子不知道责任，因为优越的条件。家长、社会、学校、老师应该

6、赋予他们明白“责任”，从小每天传递“责任习惯就是一位好老师，带着学牛规范地学习。然而，他们毕竟是小学牛，在学习上缺少了信心，怎么学得好呢？所以还得树立学牛的学习自信心。去年和今年我都是教高段的学牛，一个感受:学牛很无奈甚至于龙所谓，老师也很无奈，家长也不知情。出现一•大片、一大片的孩子，穽拉着脑袋，似学非学的样子，还是带给我思考。无论是谁，听也听不懂，说也不会说，写也有I木I难，还有意志去坚持下去吗？这个学科带不了成就给孩子们了，失去信心了，就只能是放弃。所以从三年级起，养成学牛的学习习惯，和培养他们的口信心很重要。如何树立

7、口信心？每个孩子都是金子，用心发现他们的闪光点。我六年级四班的孩子，说实话有些过于活跃了，跟他们硬碰硬，没有任何益处。可我发现其屮有个男孩笑起來像个害羞的女孩，你看他那样绝对不使一个调皮的孩子。我时不时跟他聊聊,亲切一些，鼓励他一下，他就比以前好很多。鼓励学牛，一定要挑他们最特别的地方。鼓励他们坚持，并树立自信心。我们要不停地给予鼓励的同时，还得授之以渔。教学方法，给我很深的印象。去年才来的时候没太注意方法，拿起课本就开始讲，学生迷迷糊糊，一节课结束了，留下了什么？可能他们在说“老师,你在说些什么？”对，我们没有教给他们方法

8、，把自己咀嚼过的统统丢给学牛,使得他们没有吸收到营养。那么我们可以在学习初期就教给他们方法，例如：联系记忆的方法记住字母或单词，身体或手势来认识字母，单词分类、单词变化等认识并记住单词。这期我让六年级一•个学牛，做了一系列的复习计划，做得很好，并且我让她展示了自己复习成果，我想这样能激发-