＂工学结合＂的高职环境艺术设计专业人才培养模式的探索

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1、◎专题探讨◎“工学结合"的高职环境艺术设计专业人才培养模式的探索倪蕾夏建红张超(闽西职业技术学院，福建龙岩364021)摘要：针对人才的培养是为了满足当今社会对人才的需工学结合要的宗旨，如何使学生在三年的高职期间将基础相对落后的学针对于现代高职学院中环境艺术设计专业存在的不足，我生培养成更加适应社会需求的人才，是当今高职教育的关键所们进行了一系列的探索，其中最具有指向性的培养方案便是基在，下面主要针对“工学结合”的高职环境艺术设计专业人才的于所学与所需相结合，学习与实践同时进行的工学结合的培养探索展开讨论

2、。方式，这种工学结合的培养方式分为以下几个阶段：关键词：环境艺术设计；工学结合；人才培养模式(1)对于人才培养的定位。成功的人才培养模式的前提就是对人才培养的正确定位，只有先确立一个正确的培养方向，才伴随着经济越来越快的发展，我国的城市化水平逐步提高，对于新型农村和城市的建设规划中环境规划所占比重越来越能针对这个目标对学生进行一系列的培养教育。然而要想有一个正确的定位，前提是对当今社会该行业的前景和需求有一定大，在人民生活水平得到提高的同时对于生活以及工作环境的的了解，从而教授学生相对应的专业技能，只有这

3、样才能培养出要求也随之提高，因此现代社会对于环境设计人才的需求量是空前的，因此给高职院校的环境设计专业发展提供了巨大的动与岗位相适应的人才。例如在环境艺术设计的大方向中的景观力，相当多的高职院校都为此开设了与环境艺术设计相关的没计行业，针对这一方向学院应着重培养学生在景观工程设计专业。与施工方面的能力。1环境艺术设计学科在中国的发展及现状(2)构建与该行业相适应的课程体系。高职院校应该按照社会中环境艺术企业对于人才的规格要求，按照能力、岗位以及环境艺术设计学科最先是在上世纪的五六十年代，欧美等一些发达国家

4、出现的，随后逐渐受到各国的关注。我国环境艺课程的流程，确定相应的教学课程，以环境艺术行业的岗位所需术设计学科是1985年起步的。随后在1987年，《中国美术报》的能力为目标，例如针对景观规划设计、室内设计和会展设计等专门召开了座谈会，主要讨论的就是环境艺术设计专题。1989不同的岗位，针对这些岗位所需要的能力，通过专项项目的训年，由中国环境艺术学会举办的“中国8O年代优秀建筑艺术作练，将设计的定位构思、设计效果的表现、工程的管理等环境艺品评选”产生了空前的反响。术设计流程编入课程中，构建出“基于环境艺术设

5、计的工作流目前我国环境艺术设计学科还处于起步阶段，还没有公认程”的课程体系。的相对科学的行业规范，因此仍没建立起我国的环境艺术企业在该课程体系中，突出的将“教、学、做”结合起来，最大限的资质等级规范。度的提高学生与岗位的契合度，使得学生避免了刚刚步人工作2现代高职院校中环境艺术设计人才培养方案的不足时的茫然，提高了学生的能力，体现了“工学结合”培养方式所虽然很多院校都开设了环境艺术设计专业，但是一方面因追求的将职业知识与职业能力融为一体的目标。为经验不足，另一方面因为该专业对于学生有很高的要求，包括在整个

6、教学过程中注重过程与结果考核相结合，推行多样对于环境设计的专业知识、实践能力和创新意识以及团队协作的考核方式，包括操作考核、团队作品展示、理论考核、现场展示能力等等，这对于基础知识相对薄弱的高职院校学生来说是很等多种考核形式，评委可以由来自企业的工程师以及高职院校难培养的。为此我们做了一项问卷调查，共发放了300份，其中教师组成，以充分反映出学生的职业素质和职业技能。收回291份，回收率达到了97％，数据统计如表1和表2。(3)建设强大的师资队伍。徒有正确的定位和全面的教学体系，没有强大的师资队伍一切都是

7、空谈，因此，强大的教师团问题你认为你是否胜任当前岗位队是培养艺术环境设计人才的关键。针对该专业，教师队伍主项目胜任基本胜任不胜任要应由专职教师和企业中聘用的兼职教师组成。这种教师队伍回答1()9l70l2的组成也是经过了深思熟虑的：学校的专职教师主要是教导学生专业的文化知识以及对学生进行日常管理，而聘用企业中具比率37．5％58．5％4％表2有丰富的项目实施经历的工程师作为教师一方面是因为企业中问题根据你所从事的行业看本专业的教学需要从哪些方面加强的工程师实践能力更强，可以弥补专职教师在实践方面的不足，另

8、一方面，通过聘用企业中的工程师，可以使企业更加了解高职项目创新能力设计理念责任心动手能力协作能力管理能力院校的教学现状，可以针对社会中的实际需求对高职院校的教回答1821461451331o949学方向提供一定的指导。比率／％62．5505045．837．5l6．7(4)完善教学条件。针对工学结合的教育方式，除了强大的教师队伍，还应该尽可能的给学生提供实践的机会。首先，学(1)教授内容难以契合岗位需求。很多学生在就业后甚至校应