《噢！苏珊娜》教学设计.doc

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1、《噢！苏珊娜》教学设计授课对象：三年级教材分析：歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点，同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演，提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。教学目标：1、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。2、能够用简单的律动，感受歌曲的情绪和欢快的节奏3、能够主动地参与课堂教学互动，增进学生与学生之间的友谊提高学生对音乐的兴趣，培养孩子开朗的性格。教学

2、重点：能用轻松自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》。教学难点：能够注意休止符，不拖拍子一、组织教学1、师生问好2、谈话导入：师：同学们，你们觉得生活和学习中，朋友重要吗？如果你和很要好的朋友分开后，你会不会想念他呢？再次见到会是怎样的心情？（学生积极讨论回答）下面我们来听一首歌曲，名字叫做《噢!苏珊娜》，这首歌来自遥远的美国，苏珊娜是一个小姑娘的名字，这是苏珊娜的好朋友专门为她而写的一首歌。我们一起来听一听这首歌曲吧!二、聆听，感受音乐，了解背景师：这首歌曲不仅音乐好听，背后还有一段动人的故事。（在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小女孩，一个叫爱丽丝，一个叫苏珊娜，他们俩个

3、非常要好，通常都是爱丽丝边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一天，苏珊娜很伤心的告诉爱丽丝说他要离开这个城市了，要和父母在很远的路易斯安纳州生活了，两个人难过的分离了。许多年过去了，两个人都长大了，爱丽丝因为太想念苏珊娜了，就带着她的五弦琴不远千里的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个人又再次边弹边跳起他们小时候的歌曲！）三、学唱歌曲1、学唱旋律教师弹伴奏，学生用“啦”代替歌词演唱，注意音准2、朗诵歌词师范读歌词，要求有节奏的朗诵，师生接龙朗诵歌词3、学习反复记号，认识弱起小节4、演唱歌曲师：现在我们来玩一个游戏，老师谈伴奏

4、，学生唱词，看看大家能不能准确地填进歌词。（教师弹伴奏，学生填词演唱，教师纠正，并正确示范）5、完整表演唱，注意情绪。6、课堂互动，表演唱师：现在我们一起来互动演唱，请一个同学边表演弹吉他演唱，边随音乐踏节奏来到一个同学面前，这个同学就要站起来和他一起表演唱。（教师示范，学生表演）总结 难忘的，希望每一个同学在我们这个大家庭里相亲相爱，快快乐乐，珍惜我们度过的每一天。