毕业设计(论文)-教师个人教学网站设计

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1、本科毕业设计教师个人教学网站设计题目:学生姓名:学号:所属系部:年级:专业(方向):指导教师:职称:提交日期:教师个人教学网站设计摘要:随着Internet的发展,教师教学的技术、手段和载体发生了革命性的变化,使得教学突破了时间和空间的限制。基于这个背景,本课题研制开发了教师个人教学网站,实现了学生网上浏览教学内容、完成作业、教学互动、信息查询以及资料上传下载等功能。本文分析了现在教学网站所存在的不足,详细介绍了利用Dreamweaver8.0、ASP、Access2003等相关技术和工具来设计并完善网站的过程,重点阐述本系统的设计思想以及解决方案。关键词:ASP;A

2、ccess2003;教师个人教学网站TeacherindividualteachingwebsiteprojectPangmengqiuAbstract:WiththedevelopmentofInternet,thetechnology,methodandcarrierofteacher’steachinghashadarevolutionarychange,whichmadetheteachingbreakthroughthetimeandthespatiallimit.Basedonthisbackground,Thistopicdevelopsteacheri

3、ndividualteachingwebsite,andrealizesthefunctionsofthestudentbrowsingcontentofcoursesonline、completingthework、teachinginteraction,informationinquiry、materialuploadinganddownloadingandsoon.Thisarticleanalyzestheinsufficiencywhichthepresentteachingwebsiteexists,andsimultaneouslyproposesthe

4、solutionway.itexplainsindetailthattheprocessofmakinguseofthecorrelativetechnologiesandtoolssuchasDreamweaver8.0、Asp、Access2003todesignthewebsiteandperfectit,Andthisarticleexpoundsespeciallythedesignconceptofthissystemaswellassolutions.KeyWords:ASP;Access2003;Teacherindividualteachingweb

5、site目次1绪论11.1教师个人教学网站开发背景11.2系统开发意义12网站建设使用的相关理论和技术12.1Browser/Server模式12.2网站开发工具及工作平台23系统分析23.1需求分析23.2可行性分析34网站总体设计44.1项目规划44.2系统功能结构图44.3数据库设计65网站主要功能模块详细设计135.1系统页面逻辑设计135.2前台主要功能模块设计145.3后台主要功能模块设计236系统运行与调试286.1系统调试与测试286.2测试结果286.3系统可靠性和有待改进之处30结论32参考文献33致谢34-35-1绪论1.1教师个人教学网站开发背

6、景Internet技术的发展使得教师教学的技术、手段和载体发生了革命性的变化,使得教学突破了时间和空间的限制。在数字化的网络环境下,学生希望得到个性化的满足,根据自己的情况进行学习;老师希望有效的改进现有的教学模式,提高教学效率,同时希望全面准确地对学生进行跟踪和评价。教师个人教学网站正是迎合这一需求而开发的。目前国外十分重视现代信息技术在教育中的应用,利用因特网的非同步教学、双向交互式的视频教学等技术,积极推进利用网络辅助教学。许多高校都有各自教师教学网站。我国也建成中国教育科研网(CER-NET),并开展地区性区域教育信息网络建设和校园网络建设。各高校也建立起自己

7、的教师教学网站。但也存在着很多问题,首先是缺乏整体规划、组织和指导。很多网站仅仅搭建起功能框架,可用资源少,不足以支持学生的自主学习和探究学习,不能实现优化和改善教学的目的。其次,网站的综合素质较低。网站的制作和维护,除了需要相当数量的资料外,还需要检索、筛选、鉴别、使用、表达和输出信息等处理信息的能力,并涉及个人的审美情趣、艺术素养和文字处理能力等,同时需要大量的时间和精力。由于工作岗位的关系,加上平时教学事务繁忙,使得教师很难独立制作和维护个人网站[14]。1.2系统开发意义教师个人教学网站的开发,使学生除了在传统的课堂教学学习知识外,还增加了通

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