2017年秋期人教版部编本二年级上册第13课寒号鸟教学设计一

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1、第13课寒号鸟教学设计一  教材分析:  本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳,得过且过是没有好结果的。美好的生活只有,通过辛勤的劳动才能得到。  教学内容:  全文分四个部分。第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到了,喜鹊忙着垒巢准备过冬,而寒号鸟却又是玩,又是睡,不去垒巢。第三部分(从“冬天说到就到”到“得过且过”)写冬天到了,喜鹊住在温暖的窝里,寒号鸟得过且过,还是不肯垒巢。第四部分(从“寒冬腊月”到

2、结束)写寒冬腊月,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却冻死了。教师引导学生理解这四部分的内容,让学生知道好逸恶劳,得过且过是没有好结果的。美好的生活只有,通过辛勤的劳动才能得到。最后教师根据课文内容范例讲故事,学生回家也把故事变成自己的话讲给父母听。  教学目标:  1.学会本课生字,理解新词。  2.能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话。  3.能分角色朗读课文。  4.教师引导学生懂得懒惰,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。  教学重点:  理清事情发展顺序,分角色朗读课文。  教学难

3、点:  教师引导学生懂得懒惰,得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。  教学方法:  引导理解法、读书指导法、示范演示法  教学准备:  多媒体课件  教学过程:  一、趣味导课  1.揭题。(教师出示第1张有课题的幻灯片)  (1)齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。  (2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗,我们一起来认识主人公“寒号鸟”。(教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片)并介绍:传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫,发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音,所以人们叫它“寒号鸟”。(教师引导学生说出

4、寒号鸟的样子,对课外知识丰富的的同学及时鼓励。)  2.教师布置自学要求:  这是一篇童话故事,我们学习后从中能明白什么道理,请同学们完成下列要求。  (1)自由读课文,划出生字新词,用“•”点出你认为容易写错的字,用“?”注出不理解的词或句。  (2)读通课文,用“„„”划出表示季节变化的句子。  (3)填空:这篇童话通过()和()作对比,写出了喜鹊是()的,寒号鸟是()的。  二、初读课文:  过渡语:刚才老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认真,这时候老师检查一下你们学习的情况。  (1)开火车朗读课文。(同学们

5、听后互评并纠正)  (2)(教师出示第3张有词语的幻灯片)指名学生读一读词语:石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。(学生读词语后互相交流评点)  (3)学生说说哪些字容易写错。(教师点拨:“懒”字中间“束”羽写成“束”。)  (4)练习按时间顺序组句成段。  a.指名读读用“„„”划出的表示时间的句子。  b.学生独立默读体会,哪些句子跟季节变化有关,哪些句子不能表示季节变化?(删去跟季节变化无关的句子)  三、整体感知:  1、学习第一自然段。 

6、 (1)自由读,读懂三句话分别告诉我们什么,哪句话的意思是最主要的。(教师出示第4张第一自然段句子的幻灯片)指导学生有表情地读句子体会意思:几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色,北风像狮子那样狂吼,河里的水结了冰,崖缝里冷得像冰窖。  (2)教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。(学生理论,互评)  (3)齐读第1自然段。  2、学习2~5自然段。  a.默读2~4自然段,思考:从哪里看出寒号鸟懒惰?(“一一一”划出)b.检查(教师出示第5张幻灯片)抓“

7、太阳暖和,正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。  c.还从哪里看出寒号鸟懒惰?(1):寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“„„”。  d.抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。  (1)寒号鸟不听谁的劝告?(教师出示第5张幻灯片后半部分内容指导学习)  (2)喜鹊怎么劝告?(喜鹊第一次劝告:寒号鸟,别睡觉,大好晴天,赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读→评点→范读→自读→齐读)  (3)从哪里看出寒号鸟不听劝告?(寒号鸟说:“傻喜鹊,不要吵,太阳暖和,正好睡觉。”)(圈圈划划,自读体会,结合指导读寒号鸟的话:指读→评点→自读→男

8、女生对读)  (4)教师指导学生展开想象:喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的?现在天气(),你看我(),你却(),()  e.教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟,寒号鸟不听劝告的语句。(想象自读→指读评点→女生齐读)  f.教师引导学生读第5自然段体会交流。  3、学习6~8自然段。  a.回顾学法:抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答

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