加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)

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1、加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)加强党风政风建设民主生活会发言(精选多篇)第一篇：加强党风政风建设专题民主生活会发言今天院党委根据局组织部要求，召开“加强党风政风建设”专题民主生活会，要求围绕公款吃喝、大操大办、公款出国出境旅游

2、、财务管理漏洞、领导干部驾车和不请假擅自外出等六个方面进行对照自检、自查自纠，并向组织做出郑重承诺。一、认识廉洁自律是一名党员干部必须具备的素质，作为一名刚刚走上领导岗位的年轻人更要增强执政意识、责任意识和自律意识。要做到这一点，首先要从思想上树立起正确的世界观、人生观和权力观，筑牢廉洁从政的思想防线。其次，在行动上要落实四个字——“忠、正、勤、廉”。结合我的工作实际，“忠”就是对党对人民忠诚，对事业忠心，为人处事诚实。在实际工作中，自觉实践“xxxx”重要思想，办事紧紧扣住干部职工所想、所盼，分清是非轻重，取大舍小，深入基层、深入群众，为群众办好事、办实事。“正”就

3、是从自身做起，树立正气。做到坚持原则，秉公办事，带头反腐倡廉、遵纪守法，在班子内部做到知无不言，言无不尽，积极配合党政领导做好工作，对工会工作做到围绕医院的中心，服务医院发展的大局。“勤”就是牢固树立敬业精神和社会责任感。脚踏实地，出实招，干实事，鼓实劲，以实际工作来鼓舞职工士气、凝聚力量。“廉”就是淡泊名利，廉洁奉公。在工作中树正气，不断校正自己的坐标，讲修德，讲廉耻，讲荣辱，树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻牢记为人民服务的宗旨，在思想上、行动上、作风上做到立党为公，执政为民。在任何时候都要以民为本，以事业为重，不计得失，老实做人，扎实做事，始终保持政治上的坚

4、定和作风上的廉洁。我走上领导岗位的时间很短，尽管在公款吃喝、大操大办、公款出国出境旅游、财务管理漏洞、领导干部驾车何不请假擅自外出等六个方面没有违规行为，但我深知领导应以自律为本，并将此作为做人做事的底线。一是自重。自己的一言一行都事关管理者的形象，为此我时时刻刻想到自己的角色，重视自己的言行，在平时交往中，不做与党员、干部身份不符的活动。二是自省。一个人的错误有它的形成过程，在萌发阶段，别人是很难发现的，所以，我努力做到防微杜渐，在工会办理职工福利、组织活动中，保证透明度，随时接受监督。三是自警。就是用党纪、国法、条规和反面典型告诫自己不要有任何越轨的行为，在大是大

5、非问题上保持头脑清醒，同时在细节问题上注意防范。我始终认为，党组织和群众的监督是一种警戒，是一面镜子，经常想一想，照一照，检查一下自己有什么不足和缺点，及时加以改进和纠正，对自己的成长是大有好处的。四、承诺走上领导岗位，我深知手中的权力是组织赋予的、是人民给予的，应该用它全心全意为人民服务，因而，审慎用权是一种良知，树立正确的权力观、政绩观是我做好管理工作的必修课，“身正，不令而行；身不正，虽令不从”，因此，以身作则是管理者的本分。我分管工会工作，作为法人，尽管工会的经费不大，但也涉及到资金的审批和使用，这是组织对我的信任，我时刻都保持着清醒的头脑，以良知筑起廉洁从政

6、的思想防线。在工作中，首先我要做到，尊重自己的人格，珍惜个人的名誉，维护班子的团结，以正己之心，塑好党员形象；其次，在自律上做文章，从思想上杜绝和根除诱发腐败的动机。在推进党风廉政建设的过程中，自觉筑起“不能腐败、不愿腐败”的防范和自律机制；第三，不断用生活中的反面典型警示和告诫自己，时时刻刻自重、自省、自警、自励。围绕中心、服务大局，做好工会工作。以上是我的发言，不当之处，请领导指正。第二篇：加强党风廉政建设民主生活会小结加强党风廉政建设民主生活会小结平峰中学2014年10月26加强党风廉政建设民主生活会小结学校的书记校长按局党委的布署，召集学校领导班子成员，传达了

7、区里党风廉政会议精神，并召开了民主生活会，班子成员就党风廉政问题都发了言。同志们认为，我们党加强党风廉政建设是从严政治的重要内容的迫切需要，是国家长治久安的需要，也是领导始终保持与人民群众血肉联系的重要保证，对于凝聚党心民心有着重要意义。我们学校是最基层的单位，每位同志针对领导提出的“六条”（①公款吃喝风；②结婚大操大办；③公款出国出境旅游；④财物管理不清；⑤领导用车问题；⑥不请假擅自外出）对照检查自己，觉得其中五条我们职权范围内涉及不到，第六条：不请假擅自外出，我们以前这方面没有出现过，但今后要引以为戒。有的教师收家长的礼物，也是一种腐败的现象，所