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1、目錄¯游彩雲老師作文教學設計Ø〈狐假虎威〉續集2-6Ø給某某的信7-9Ø詩歌10-16¯四年級寫作教學設計Ø看圖作文—做個好鄰居17-18Ø給某某的信19-20Ø我是……21-28Ø週記一則29-30成語故事《狐假虎威》續集30（課堂實錄）设计者：游彩云教學目標：1、能寫通順完整的童話故事。2、通過夥伴合作大膽、合理地構思故事，培養合作精神。3、初步懂得把握人物的性格、神態、動作、語言、心理等特點進行寫作，使故事更生動、具體。課前準備：1、在讀文教學中學習《狐假虎威》的成語故事，能用生動的語言講故事、演故事。2、懂得
2、文章抓住人物的動作、神態、語言、心理寫生動、具體的方法。教學媒體：1、老虎、狐狸的頭飾2、簡報教學時間：40分鐘教學過程：師：同學們，上節課你們在表演《狐假虎威》（指板書）這個成語故事時,都非常踴躍,現在我也想把這個故事再講一次，行嗎？好,請給點掌聲鼓勵鼓勵！（老師聲情並茂地講《狐假虎威》的故事）師：聽完這個故事後,你最想說點甚麽呢？心理怎麼想就怎麼說。生：老師講故事時聲音有高有低,很好聽。師：謝謝誇獎。生：聽了您講的故事,我覺得狐狸很狡猾、很討厭。生：我覺得老虎真笨。30師：你們聽故事很認真,我想，老虎堂堂一個森林
3、之王居然被一隻區區的小狐狸欺騙了,真是不可思議。啊！你說要是這個故事繼續發展下去,會是怎麼樣的呢？我有一個提議,我們那麼喜歡聽故事,要不我們來給這個故事編個續集,好嗎？生：（學生興致很高）好！師：（板書：續集）這個續集究竟該怎樣編呢？（出示簡報如下）題目《狐假虎威》續集時間地點★經過他們之間發生了甚麽事？結局師：我們要編的是續集,甚麼是續集呢,你能解釋清楚嗎？生：就像連續劇那樣,一集完了,再來第二集。師：對了,因為後來發生的故事會是相對完整的,所以最好要交代一下---生：時間、地點。師：還有事情的---生：經過和結局
4、。師：發揮你們的想像力,說說你們希望的結局是怎樣的？生：老虎知道狐狸騙了他以後,就去找他算帳。師：要報仇雪恨,洗雪前恥,好,第一種結局出來了。生：狐狸回到家中很害怕,於是想辦法要暗算老虎,後來老虎死了。師：這狐狸真利害,居然要殺人滅口,以絕後患。生：老虎遇見狐狸要報仇,結果狐狸再次想辦法騙了老虎。師：這叫老虎再次上檔受騙。生：我想老虎後來吸取教訓,識穿了狐狸地詭計。生：我希望他們最後成為好朋友。生：他們最後互相打斗都死了。30師：這叫同歸於盡！哈,你們能想出那麼多的結局，真了不起。有了故事的結局怎樣構思故事的過程呢？
5、除了要大膽想像,我覺得還應該有一定的合理性,才能讓人看得明白。假設我們的結局是「老虎再次上檔受騙」（簡報），你們想一想,這次狐狸會耍甚麼花招,使老虎放過他,不吃他呢？生：狐狸會騙老虎說自己是獅子的好朋友。師：因為獅子與老虎旗鼓相當,老虎是不敢輕舉妄動的。這個辦法不錯！生：狐狸會說：「你不要吃我,你還是吃小兔吧。」師：這點我不明白了,老虎會那麼聽狐狸的話嗎？你能再說得明白點嗎？為甚麼老虎會吃兔子肉,不吃狐狸肉呢？生：因為狐狸說自己的肉很騷,兔子肉鮮嫩！師：這我就明白了！請繼續。生：狐狸說自己得了「sars」。（非典型肺
6、炎）師：你真厲害,能緊密聯繫生活現象去想,觸覺很靈敏。生：要是老虎要吃狐狸,狐狸會說：「你要是不吃我,我會每天為你準備豐盛的食物。」師：這叫緩兵之計，妙計！看來你們的構思不光情節合理,還很有創意！下面,跟你旁邊的同學組成一組,先定好結局,然後一邊講,一邊演,等一會請你們出來像老師剛才那樣，把你們編的續集講出來。（出示头飾）你看,這兩個角色正等著你們來把他們演活呢！（學生兩人為一組,說故事,演故事。）師：哪一組同學自告奮勇出來講故事？（出來一組男生）師：我來宣佈：各位觀衆,故事會---《狐假虎威》（續集）現在開始---
7、--掌聲歡迎！請大家落足眼力去看,落足耳力去聽,等會兒還請你們多提寶貴意見。（故事大意：老虎遇見狐狸,要把他吃掉,早有預謀的狐狸把老虎引至湖邊,以激將法讓老虎把他拋入湖中,老虎萬萬沒有想到平日不會游泳的狐狸居然懂水性。）師：誰來評價一下？生：我覺得故事講得很好。師：谁能講得具體一點，好在哪？生：我覺得他們講故事時,邊演邊講，很生動。30生：我覺得這個故事很特別,狐狸本來不會游泳,但是他學會了,不知情的老虎因此上當受騙。師：把本來不合理的變得合理,說明他們考慮問題很嚴密,是嗎？下面我們再請一組同學出來講故事。（出來一組
8、女生,故事大意：老虎遇見了狐狸就打了起來。兩位女生一直在重複打斗的場面,就說不下去了。）師：（讓講故事的兩位同學暫停）同學們,看來她們的表演遇到了困難,我們一起來幫幫忙！看了她們的表演,有問題嗎？生：狐狸根本不是老虎的對手，為甚麼要打那麼久呢？師：（對著兩位講故事的同學）你們能解釋一下嗎？生：（其中一位講故事的同學）因為狐狸跟別人學了一些絕招。
