语文人教版八年级下册15.喂----出来

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1、喂-----出来知识与能力:1.了解小说的情节,理解作品的主旨。2.了解科幻小说的文体特征。3.了解作家及其作品的行文风格。过程与方法:1.把握文意,理解作品的喻意,掌握阅读科幻小说的一般方法和技巧。2.揣摩作者的想象活动,探究想象与现实的关系,学习作者的想象思维。情感态度与价值观:引导学生关注自然,正确认识经济发展与环境之间的关系,培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。教学重点:把握小说的情节,探究想象与现实的关系。教学难点:领会课文的主旨,理解结尾的含义。教学时间:二课时教学过程第一课时导入:(播放歌曲《送给不懂环保的人》)大家

2、刚才欣赏的这首歌曲名叫《送给不懂环保的人》,同学们在生活中是懂环保的人吗?(生回答)先不要急着回答,待我们学完日本作家星新一的小说《喂———出来》之后,你们会更冷静、更理智地回答我这个问题!(多媒体显示课题)二、快速阅读,整体感知复述故事(学生思考,教师点拨:情节是小说的要素之一,科幻小说也不例外。讲述时,宜抓住故事情节的开端、发展、高潮、结局,思路要清晰)最后师生共同理出“情节链”:庙塌——洞现——洞深——叫声——小石子——栅栏——记者——科学家——看客——警察——用绳量——用音测——主张填——商人买——原子能反应堆废料——机密文

3、件——尸体、废物、污水——日记本、照片——假钞、犯罪证据——叫声——小石子三、初步品读1小说围绕什么话题来写?洞比喻什么?真的无底吗?明确:环保。“洞”比喻地球。表面无底,其实是有限的。地球已不堪重负。2小说为什么以“喂——出来”为标题?明确:这题目富有哲理,俗话说,种瓜得瓜,种豆得豆,时候一到,结果就出来了。环境污染的因素不断积累,到时就会造成严重的公害。世上什么事情都是这样,不断积累,量变到质变,结果就“出来”了。鉴于此,负面的事情做不得,小错误要纠正,正面的事情要坚持不懈地做下去。3文中写了几种人?共同点是什么?明确:村民、记

4、者、学者、投机商、政府官员、姑娘、警察、工人等。共同点:为名利忙碌的各种人,自私自利,目光短浅,制造隐患等。4人们分别往洞里扔了哪些东西?明确:原子能反应堆废料;外交部和国防部的机密文件和保险柜;做传染病实验的那些动物的尸体,流浪者的尸体;城市里的废物和污水;日记本、照片、假钞和犯罪证据等。5“喂——出来”这一标题的结构作用及其内藏的启示?明确:结构作用:首尾呼应,构成全文的循环式结构框架。学生自由发言谈启示,可能会有如下情况:生1:搬起石头砸自己的脚,只能饱尝自己酿成的苦果。生2:我想起一句古话:“善有善报,恶有恶报,不是不报,时

5、辰未到。”生3:破坏大自然,必遭大自然的惩罚。生4:这个故事讲的是人类与自身生存环境的问题。不顾环境污染,漠视环境污染,苟且偷安,终究要自食苦果。生5:这个故事揭示了人类本性的多面性、复杂性,目光短浅、急功近利、得过且过、草率行事、盲目冲动……教师总结:同学们的见解都很独特,有一点是不可否认的,即要保护环境,善待自然。四、研讨主题→这篇小说写得比较通俗,但内涵深刻。有关它的主题,有下边几种意见,你同意哪一种?说说理由。1.提出了人类与自身生存环境的问题。2.揭示了人性的多面性和复杂性。3.阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这

6、一道理。(同意第3种看法,文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如,我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞,所以当我们把废水排向大海,把废气排到大气中时毫无顾忌,虽然在短期内获得了一些效益,但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)……第二课时一、深度解读1文章最后一段有何深意?明确:最后一段再次强调人们还没有醒悟,没有意识到自己的行为已经破坏了大自然,即将遭到大自然的惩罚。结尾安排恰到好处,显得含蓄,意味深长,引人思考,起到了强烈的警示作用。2作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞?明确:这个深不可测的洞,实质

7、上,正是人们的幻想。文中说到,城市的废物和污水本来是排放到海洋里去的,以为这样一来就可以漂流得无影无踪,那就是把大海看做深不可测的洞了。人们把废气排向大气中,以为这样一来就可以飘散得无影无踪,那就是把大气层看做深不可测的洞了。试看人们通常处理垃圾的办法,都有一种苟且心理,作者幻想出这么一个深不可测的洞,正是集中表现了人们的幻想,讽刺了人们的幻想。作者假想有这么一个洞,既可以用来表现人们的幻想和可笑,也可以警醒世人:不去积极治理环境污染,人类终将遭到灭顶之灾。3透过小说中的一些情节我们能明白哪些道理?举例说明。明确:(1)小说写道:“

8、刚开始时,村里人都有点担心,生怕会出什么事情。”他们的担心是有道理的,他们担心的事情,不久真的出现了,一声“喂——出来!”奇怪的叫声之后,一块小石头也飞来了,接下来,倾泻到洞里的各种各样垃圾都会倾盆而下,这个城市就要遭殃了。可惜当初人

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