浅谈幼儿美术教育的方法黄霞

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1、浅谈幼儿美术教育的方法来宾市兴宾区第二幼儿园黄霞［摘要］美术教育是幼儿全面发展教育中的一个重要部分。幼儿在学习美术中产生一种迫切探索新知识。以更好的发挥幼儿在美术活动过程中的积极性和主动性。在一定环境中，幼儿能按自己的意愿主动绘画，让幼儿在绘画屮感兴趣。那么，教师应如何充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿在认知活动中绘画呢？那么幼儿怎样才能学会绘画的方法呢？本人从四个方面对美术活动中的教育方法进行浅谈。［关键词］美术教育幼儿绘画方法美术教育是幼儿全面发展教育中的一个重要组成部分。它以其特有的可视形象和色彩，典型地表现出大自然

2、的美和社会生活的美，以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型智慧。因此美术教育是幼儿园教育中不可忽视的内容，不断地探索幼儿园美术教育的方法，也就成为了幼儿教师的重要工作之一。几年来，我在幼儿美术活动屮，收到良好的效果，下而谈谈幼儿美术教育的一些方法。一、创设情境，激发幼儿绘画的兴趣教育学家乌申斯基说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的强烈欲望。”布鲁纳也说：“幼儿学习的最好剌激是对所学材料的兴趣。”幼儿只有在学习中产生一种迫切探索新知识的强烈愿望，他们的创新的导

3、向，是创新的动力。在教学过程中，教师要善于做到创境激趣，选择有利于激发幼儿求知欲，触动幼儿的好奇心，调动幼儿学习积极和主动性的教学内容，运用科学合理及有趣味的教学方法来旨导幼儿积极主动学习。1、直观演示、创设形象情境幼儿在学习知识的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法可以寓教于乐，在教学中，运用电教设备再现教学内容情境或收集与内容相关的实物、图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进行自立学习。如：在绘画《各种各样的汽车》活动中，教师可以与幼儿共同收集了各种各样的模型玩具、图片，在幼儿在强烈

4、的好奇心驱使下，对汽车发生了兴趣，产生情绪高昂和智力振奋的内心状态。以愉快的心情积极参与到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有一定的认识，大大激发了幼儿的创作热情，在作画中，非常自如，积极主动，想象力也非常丰富。2、故事启迪，创设想象情境幼儿爱听故事，教师可以借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中学习知识，感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中,有事可想，有事可明，有事可认。因此在美术教学中，要有意识地去旨导幼儿发展想象力，从而使幼儿创作插上想象的翅膀。例如：以教幼儿创作主题画“未来的世界

5、”漫画时，我首先让幼儿观看动画片《小灵通遨游世界》；接着用生动形象的语言鼓励幼儿大胆想象。幼儿三五成群，你一言我一语。各自发挥独立想象，一幅幅神奇的、不同风格的“未来世界”。幼儿就能画出来了。我们应针对培养幼儿全面发展的要求。营造想象的时间、空间、环境、为幼儿提供想象的机会。调动幼儿的想象能力，使幼儿的创造力不断发展，发出灿烂的想象光芒。3、设疑启智，创设问题情境设疑是创新的基础，爱因斯坦说：“提出问题往往比解决问题更重要。”古人云：“学起于思，思缘于疑。”事实上，爱设疑问难的学生就是善于思考，富有创见的幼儿，孩子见到

6、什么都爱问为什么。幼儿有了疑问会去发现、去探讨、去创造，这样可激活幼儿学习新知识的积极状态。促使幼儿不断去尝试解决新的问题，使幼儿主动地获取新的知识。女口：绘画《蝴蝶》活动中，我提出来了“蝴蝶从哪里来，到哪里去？”“蝴蝶的家在哪儿？”“蝴蝶在干什么？”“蝴蝶的身体是什么样子的？”“蝴蝶的头上有什么？”象什么？“蝴蝶的翅膀是什么颜色的？”等问题，幼儿在问题的情境中，很自然地就带着问题去想象，自然而然地参与到活动中来了。4、舞蹈表演，创设实践情境爱表演是儿童的天性，幼儿每当在表演情境中，非常兴奋，会产生强烈的表演欲望，容易

7、融入角色学习的情境中。这样，幼儿在玩中学，学中玩，直接体验。不但可使教育内容具体化，更能使幼儿从轻松愉快的氛围中领悟道理，学到知识，达到“春风化雨，润无声”的效果。二、大胆放手，给幼儿自主绘画的机会波利亚曾说过：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现，理解阳深，也最容易掌握其中的内在规律，性质和联系。”因此，教师在教学活动中要多方面创造条件。为幼儿绘画提供机会，这样幼儿通过动手，动脑，动口等多种感官的参与，努力去发现，探索新知、学习新知，同时也学会学习，从而真匸成为学习的主人。三、用语言增强幼儿对美术活动的

8、自信心自信心是一切成功的开始，也是幼儿美术活动的重耍目标之一，而教师要用鼓励的语言的引导幼儿。因此，教师要做到：一是要细心发现每一位幼儿的点滴进步。多说几句“真棒！”“有进步！”“太好了！”或拍扌n孩子的肩膀或摸摸孩子的头，对孩子竖竖人拇指等等。二是要明确具休地指出孩子活动过程中或作品中值得表扬和学习的地方。女口：“绘画《有趣的蜗