浅议初中化学中渗透环保教育策略

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1、浅议初中化学中渗透环保教育策略吴江芦墟第二中学宋广东(21521118913056956)摘要：环境危机时人类面临的三大危机之一。只有当人们，尤其作为未来社会的生力军的中学生普遍树立环保意思，才能形成社会力量，共同保护我们生存的环境。作为化学教师应充分发挥学科优势，将环保教育自然而生动的渗透到化学教学中，才能使学生树立牢固的环保意识。关键词：初中化学环保意识环保教育现代科学技术的发展，极大地促进了生产力的发展，使人们的生活更加丰富和方便。与此同时我们的生存环境也受到了很大的破坏，地球快变成了垃圾地球。因此环境问题也越来越为世界各国所重视，环保意识已经成为一个国家、一个名族乃至一个人的

2、文明程度的重要标志。在义务教育阶段，《化学课程标准》明确提出：“化学正在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等，做出积极的贡献”。“要使学生知道自然资源并不是取之不尽，用之不竭的，认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展”。并且环保问题也是这几年的屮考热点之一，所以在初中化学中加强环保教育，是升洋的需要，是时代的需要,更是人类可持续发展的需要。作为化学教师，应该结合学科特点，不失时机地寓环保教育于F1常化学教学之中，提高学生的环保意识。那么教师应如何进行环保教育呢？%1.结合教材渗透环保教育环境危机意识是环保教育的

3、最佳切入点。在上教版《化学》(九年级上、下册)中包含了许多与环保冇关的内容。教师应利用学科优势，在课堂教学屮介绍环境污染及其危害，逐步树立学生的环境忧患意识，以此进行环保教育。如：在第二章第三节《奇妙的二氧化碳》教学中，引导学生阅读拓展视野“二氧化碳和温室效应”。再结合多媒体图片和视频资料让学生知道主要由二氧化碳引起的温室效应会造成诸如：全球气温上升，导致冰川融化，海平面上升，一些水平面较低的城市被淹没；有些地方炎热的无法居住；加剧土壤沙漠化等等危害。结合学生刚学过的二氧化碳产生途径：①大量使用化石燃料②动植物的呼吸作用③动植物厂体的分解以及二氧化碳的产生途径：植物的光合作用讨论怎样

4、减少空气屮的二氧化碳。以此来指导学生在H常生活屮怎样减少能量消耗，从而降低二氧化碳的排放量，做到低碳生活。再如：在学习了《有多种物质构成的空气》后介绍“大气污染”、学习了《自然界的水》后介绍“水体污染”、学习了《化石燃料的利用》后介绍“酸雨”、学习了《蛋白质和维生素》后介绍“重金属污染”、学习T《化学与材料》后介绍“口色污染”等等。教师应积极利用课堂教学这一主阵地，紧密结合教材，在日常教学屮渗透环保教冇。让学生知道理解环保的必要性和紧迫性，逐渐培养学生的环保意思。%1.化学实验践行环保教育化学是一门以实验为基础的科学。化学实验教学可以使学生观察到用语言难以表达清楚地清晰实验现象，增强

5、直观感性认识，而且能培养学牛观察，描述，分析问题和解决问题的能力。但在实验过程中经常会产生、排放大量的冇毒冇害物质。这些物质如果不妥善处理必定会给环境造成污染。因此通过实验教学培养学生可持续发展的态度和行为的环保教育是非常必要的。具体來说冇以下可以方面：1.创新改进实验，减少环境污染据2000年12刀18日《厦门日报》《学校化学实验室也是污染源》一文指出，全国数以万计的高校、屮学的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物，所以化学实验的绿色化进程应进一步加快，把化学实验造成的污染减少到最低程度。作为化学教师应在不影响实验结果和观察效果的条件下，对部分实验从实验技术、方法、内容和装置进行

6、从新设计，从而减少实验试剂和实验产物对环境的污染。如：上教版九年级化学上次P-26“探究空气的成分”，我首先通过播放视频，让学生知道了整个实验过程。提醒学生观察红磷点燃后和集气瓶冷却后，打开止水夹后的实验现彖。捉问学生在酒精灯上点燃红磷到伸入集气瓶塞紧橡皮塞的过程中产生了大量白烟排放到空气中，对环境造成了污染。你能简单的改进一下，减少实验对环境的污染吗？学生思考讨论后知道可以用放大镜代替酒精灯在集气瓶屮直接点燃红磷，这样红磷就不会再空气燃烧，可以减少污染。紧接着我追问，如果是下雨天怎么办呢？因为学生刚刚接触化学，化学知识有限。所以我捉供了我改进后的实验装置：把红磷改为白磷（告知学生白

7、磷的着火点比红磷低的多,更容易点燃），并把燃烧匙漏在集气瓶外的部分做成螺旋形，用酒精灯直接加热螺旋形部分來间接点燃白磷。再如:P-119一氧化碳还原氧化铁实验中提问：实验中为什么要进行尾气处理？有哪些尾气处理方法。学生思考讨论后知道：一氧化碳有毒，排放到空气会污染空气。可以把尾气收集起来集屮处理或者在实验装置尾部加个酒精灯直接点燃尾气。有部分同学还想到直接把最后的导管延伸到给氧化铁加热的酒精灯上，这样做既防止一氧化碳排放到空气污染空气，还能燃烧为反应提供热