诗的鉴赏 (2).ppt

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1、姓名：羿文杰学科：语文年级：二年级版本：人教2003年版册数：中国现代诗歌散文欣赏课题：诗歌鉴赏表达技巧之描写手法单位：辽宁省朝阳市喀左县第一高级中学《琵琶行》中作者描写了琵琶女的三次演奏，作者分别用了哪些描写手法来展现琵琶女技艺之高超？第一次是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。第二次是：轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四

2、弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。第三次是：座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。(侧面烘托琴技)(正面描写技艺高超)(侧面烘托琴技)(侧面烘托琴技)侧面烘托与正面描写相结合。诗歌鉴赏表达技巧之描写手法一、正面描写和侧面描写正面描写指通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写直接表现人物；侧面描写又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。二、细节描写细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等的作用。过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。三、

3、动静结合古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动和静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相称的和谐画面。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”四、虚实相生在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，空言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚，等等。“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有

4、虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。登鹳雀楼王之焕白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。五、白描白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施色彩的画法;白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。在文学创作上，"白描"作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。小结：诗歌的描写手法主要有几种?正面描写和侧面描写细节描写动静结合虚实相

5、生白描诗歌描写方式的答题技巧：1、分析诗歌采用了什么样的描写方式。2、结合诗句分析该方式在诗歌中的运用。3、表达了诗人怎样的情感。实战演练练习1.阅读长诗《陌上桑》开头部分，然后回答问题。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。这段描写突出了罗敷的美丽动人，诗歌是怎么体现的？主要运用了什么描写手法？【参考答案】主要运用了正面描写和侧面描写

6、相结合的手法来突出人物的美丽动人。极力描写罗敷的衣着打扮，属正面描写；极力描写行人的痴态，是侧面描写。正面描写和侧面描写相结合，刻画了罗敷的美丽非凡。。练习2.阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画的细致入微。请结合诗句作简要的赏析。【参考答案】末句“闲敲棋子”是一个细节描写。诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地敲起棋子，将灯花都震落了。这一细节貌似闲暇，实则反映出诗人内心的

7、焦躁烦闷。练习3.阅读下面的唐诗，然后回答问题。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。诗歌后两句是如何描写景物的？请结合诗句简要赏析。【参考答案】诗人运用动静结合的手法进行了生动的描写，夜宿的白鹭屈曲着身子，恬静地躺在月照的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景，表达了诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱。练习4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。有人激赏这首诗说：短短四句，凄美之

8、极，令人怅惘不已。请从虚实相生这一角度，说说这首诗是怎样把读者带入凄美意境的。【参考答案】“去年今日”是虚景，“今年今日”是实景。虚景“人面桃花相映红”，十全十美；实景空余“桃花依旧笑春风”，怅惘顿生。以虚衬实，把读者带