2014初三历史上册教学计划.doc

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1、2014-2015学年第一学期九年级初三历史上册教学计划鳌头中学古越明一、目的要求1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2．要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。二、学生情况分析我任教的班级一共是12个班，每个班有学生50至60人，初三大多数学生的学习观念、态度有所好转，这是优势；但科目也增多了，新增的化学相对比较难，加上初三历史不列入中考科目，学生不

2、够重视历史学习，学习起来不主动，而且学生的精力有限，势必对学习历史也造成不利影响。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，争取最好教学效果。三．教学措施：1．创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。2、提高课堂利用率学生的精力是有限的，课堂时间也是有限的，容不得忽视和浪费，必须抓紧，本学期这本教材共八个单元，23课。历史课每周一节，时

3、间相当紧迫。因此，每堂课我必须完成两、三课内容，如果，平时有特殊原因造成落课，3势必造成教学的难度。另外，每节课的课堂时间一定要利用好，每节课是40分钟，讲课必须精讲，使学生在每节课短暂的时间里，对课本知识有一个基本的了解。3、调动学生学习历史的兴趣充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培养他们的兴趣，为学习成绩的提高打下一定的基础。另外，教给他们一定的方法，比如:记忆力比较好的时间是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生给以及时表扬，树立学习历史典型学生，建立学习历史的兴趣小组。每班

4、至少两名学生为兴趣小组成员，单独辅导，让他们对历史知识有一定的理解能力，并形成特长，也通过他们带动和影响其他学生,全面提高历史成绩。4、抓好历史期中和期末复习历史光靠平时的学习还不行，还离不开复习工作，因为学生的记忆力有遗忘规律，隔一段时间如果不及时复习，就忘得差不多了，针对这种情况，学校每月组织的月考，对遗忘起到一定的积极作用，可谓是及时复习，避免遗忘，除了学校组织的考试外，本学期我计划每单元都发一套单元测试题，共八个单元，另外，期中和期末测试题各两套，争取让学生多练习一些题型，避免考试前慌乱无章的局面出现，也避

5、免考场上无从下手。一、教学进度3周次单元课时内          容1至2第一单元2第一课人类的形成第二课大河流域——人类文明的摇篮第三课西方文明之源活动课古代世界文化之旅3  至4  至5第二三单元3第四课亚洲封建国家的建立第五课中古欧洲社会第六课古代世界的战争与征服第七课东方文化交流的使者第八课古代科技与思想文化（一）第九课古代科技与思想文化（二）6  至7  至8第四单元3第十课资本主义时代的曙光活动课追访历史新闻第十一课英国资产阶级革命第十二课美国的诞生第十三课法国大革命和拿破仑帝国活动课我看拿破仑9  至

6、10  至11期中复习与讲解12  至13  至14第五六单元3第十四课“蒸汽时代”的到来第十五课血腥的资本积累第十六课殖民地人民的抗争第十七课国际工人运动与马克思主义的诞生第十八课美国南北战争第十九课俄国、日本的历史转折15至16至17第七八单元3第二十课人类进入“电气时代”活动课策划第二次工业革命成就展第二十一课第一次世界大战第二十二课科学和思想的力量第二十三课世界的文化杰作18至20复习期末考试2014.93