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时间:2018-11-09
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1、《品德与社会》六年级下册教材介绍与分析作为本学科小学年段的最后部分,六年级下册根据课程标准的安排,把讨论的范域扩大到了全球,关注了一些世界性的问题。同时,也针对这一年龄段儿童在学习生活中常面临的一些问题,设计了相关单元。一、教材总体思路第一单元“与你同行”是针对六年级孩子在人际交往上容易出现的困惑而设计的,主要目的是让学生掌握一些交往的规则与方法,知道该怎样与人相处。第二单元“人类的家园”与第三单元“同在一片蓝天下”是两个世界范围的话题,目的在于让学生从全球的视野,思考人类与自然、人类之间该怎样相处。第四单元“再见,我的小学生
2、活”,是对小学学习生活的简单小结与回顾,目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理,形成对自我成长的认同,为即将到来的中学生活做准备。二、各单元具体内容与教学建议第一单元与你同行(一)单元设计的出发点:1.此年龄段学生建立友谊和与朋友交往呈现一些特点。这个阶段的孩子交往意识较强,懂得忠诚,朋友相对固定,还出现小团体现象。但对友谊的意义、如何建立真正的友谊等问题,还不是很清楚。《品德与社会》六年级下册教材介绍与分析作为本学科小学年段的最后部分,六年级下册根据课程标准的安排,把讨论的范域扩大到了全球,关注了一些世界性的问题。同时,
3、也针对这一年龄段儿童在学习生活中常面临的一些问题,设计了相关单元。一、教材总体思路第一单元“与你同行”是针对六年级孩子在人际交往上容易出现的困惑而设计的,主要目的是让学生掌握一些交往的规则与方法,知道该怎样与人相处。第二单元“人类的家园”与第三单元“同在一片蓝天下”是两个世界范围的话题,目的在于让学生从全球的视野,思考人类与自然、人类之间该怎样相处。第四单元“再见,我的小学生活”,是对小学学习生活的简单小结与回顾,目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理,形成对自我成长的认同,为即将到来的中学生活做准备。二、各单元具体内容与
4、教学建议第一单元与你同行(一)单元设计的出发点:1.此年龄段学生建立友谊和与朋友交往呈现一些特点。这个阶段的孩子交往意识较强,懂得忠诚,朋友相对固定,还出现小团体现象。但对友谊的意义、如何建立真正的友谊等问题,还不是很清楚。《品德与社会》六年级下册教材介绍与分析作为本学科小学年段的最后部分,六年级下册根据课程标准的安排,把讨论的范域扩大到了全球,关注了一些世界性的问题。同时,也针对这一年龄段儿童在学习生活中常面临的一些问题,设计了相关单元。一、教材总体思路第一单元“与你同行”是针对六年级孩子在人际交往上容易出现的困惑而设计的,
5、主要目的是让学生掌握一些交往的规则与方法,知道该怎样与人相处。第二单元“人类的家园”与第三单元“同在一片蓝天下”是两个世界范围的话题,目的在于让学生从全球的视野,思考人类与自然、人类之间该怎样相处。第四单元“再见,我的小学生活”,是对小学学习生活的简单小结与回顾,目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理,形成对自我成长的认同,为即将到来的中学生活做准备。二、各单元具体内容与教学建议第一单元与你同行(一)单元设计的出发点:1.此年龄段学生建立友谊和与朋友交往呈现一些特点。这个阶段的孩子交往意识较强,懂得忠诚,朋友相对固定,还出
6、现小团体现象。但对友谊的意义、如何建立真正的友谊等问题,还不是很清楚。《品德与社会》六年级下册教材介绍与分析作为本学科小学年段的最后部分,六年级下册根据课程标准的安排,把讨论的范域扩大到了全球,关注了一些世界性的问题。同时,也针对这一年龄段儿童在学习生活中常面临的一些问题,设计了相关单元。一、教材总体思路第一单元“与你同行”是针对六年级孩子在人际交往上容易出现的困惑而设计的,主要目的是让学生掌握一些交往的规则与方法,知道该怎样与人相处。第二单元“人类的家园”与第三单元“同在一片蓝天下”是两个世界范围的话题,目的在于让学生从全球
7、的视野,思考人类与自然、人类之间该怎样相处。第四单元“再见,我的小学生活”,是对小学学习生活的简单小结与回顾,目的在于让学生通过对小学阶段学习生活的整理,形成对自我成长的认同,为即将到来的中学生活做准备。二、各单元具体内容与教学建议第一单元与你同行(一)单元设计的出发点:1.此年龄段学生建立友谊和与朋友交往呈现一些特点。这个阶段的孩子交往意识较强,懂得忠诚,朋友相对固定,还出现小团体现象。但对友谊的意义、如何建立真正的友谊等问题,还不是很清楚。《品德与社会》六年级下册教材介绍与分析作为本学科小学年段的最后部分,六年级下册根据课
8、程标准的安排,把讨论的范域扩大到了全球,关注了一些世界性的问题。同时,也针对这一年龄段儿童在学习生活中常面临的一些问题,设计了相关单元。一、教材总体思路第一单元“与你同行”是针对六年级孩子在人际交往上容易出现的困惑而设计的,主要目的是让学生掌握一些交往的规则与方法,知道该怎样
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