良好的情感是搞好教学的关键

《良好的情感是搞好教学的关键》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、良好的情感是搞好教学的关键曹强河北省邯郸市体育运动学校体育教练摘要：前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说：“情绪调节着学牛.对教学的态度和积极性，情感环境决定学生在教学中的注意力，有兴趣、满意、积极、精祌振奋，还是冷漠、不满足、散漫、压抑。”可见情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学，由专业特点决定教练经常要手把手教授学生动作，与学生情感交流更为直接、具体。关键词：体育教练；情感；教学教练的情感不但影响自身的教学活动，而且随之直接感染着每位学生。教练良好的情感能唤起学生的情感共鸣，使师生情感融洽，相互信任，教学气氛活跃，更好地完成教

2、学任务。因此，体育教练必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。一、愉悦情感教练在愉悦情感的支配下进行教学工作，思维敏捷，语言丰富有情感,动作优美自如，面部表情自然丰富。从而创设出轻松、欢快、无忧无虑的教学情境，牢牢地吸引住学生的心，增添他们的学习兴趣，使之感到学习是一种乐趣，可收到较好的学习效果。特别是由于体育教练与学生直接接触的机会较多，加之体育教学木身特点，能够触发激情的刺激源较多，如学生在投掷教学中不注意安全，违纪现象屡屡发生。在这种情况下，教练愉悦的心境会使之平静理智地来处理问题，使突发事件转化为新的契机，不至于因发怒而影响原有的良好的教学气氛。反之，教练木来心情烦燥、压

3、抑，遇到这种情况便怒火中烧，失去理智，向学生发泄出来。结果往往是，说话走火，刺伤学生的自尊心，导致师生关系紧张，整个教学情境随之变得沉闷、压抑起来。这样，会严重地影响教学效果。因此，体育教练应注意培养稳定的愉悦情感品质，要带着欢笑走进课堂，以愉悦之情唤起学生愉悦情感，使学生在轻松、愉快的情感环境中接受教育。二、爱的情感（一）对体育教育事业深切的热爱。体育教学是一项艰辛的劳动，教练在付出复杂的脑力劳动的同时还要付出繁重的体力劳动。教练只冇对教育事业深切的热爱、执着的追求，才能具备吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质，全身心地投入到教育、教学中去，克服重重困难，很好地完成教学任务。（二）对学生真挚的

4、热爱。教练关心热爱学生，可以产生巨大的感染力，不仅增强学生的学兴趣，提高学A）效果，也是建立融洽的师生关系的根本保证，是做好教育工作的巨大动力。它最能激起教练对教育工作的强烈愿望，最能激励教练千方百计地去教育好学生。这种情感驱使教练把整个心灵献给学生，对学生诲人不倦。使教练以更大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种障碍，挖掘出自身最大潜能，创造最好的教育方法，取得良好的教学效果。对学生也是一种巨大的学习动力。有了这种爱，学生才会把教练当成亲人、知心朋友，师生之间才能建立起感情,才能激起学生对教练的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教练所教授的知识上。心理学关于模仿的研究表明了这一点：“人

5、们总是趋向于模仿他所爱的人，而不愿模仿他所嫌弃的人。”可见教练这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验，唤起他们的学习热情，使之渴望获得知识，主动模仿教练所教授的动作，提高教学效果。如果教练缺乏这种爱，对学生冷漠无情，其至对他们感到厌烦,动不动就严加训斥，学生就会紧闭心灵的大门，势必造成师生关系紧张，使教育活动受阻甚至中断，给学生造成心灵上的创伤，最终导致教学的失败。乌申斯基说得好：“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始吋就己经结束了。”教练的教育只有溶解在爱的情感里，才能转化为学生自身需要，引起学生积极反应。三、宽容之情宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药。体育教学活动复杂多变

6、，学生又活泼好动，比较难于组织，学生经常违犯纪律，要求体育教练要豁达大度，对学生有宽容之情，采取恰当的方法解决问题。这种宽容之情能卸去学生的心理负枳，给其改正错误的机会，使其有勇气纠正错误，教育效果明显。对待学生的错误应采取冷静的态度，不应横加指责，要站在学生的立场上设身处地地替他们想一想，采取恰当、有效的方法帮助学生改正。这种豁达大度的宽容之情使学生感到教练富有人情味，对教练产生一种既崇敬又敢于接近，友好相处的心理相容的亲近感，使学生从内心深处反省自己的行为，唤起学习激情。对学生有宽容之情，不但能创设适宜的教学情境，还能使教练本身从严要求自己，在教学中根据出现的各种问题不断探索适宜的教

7、学方法。教练充分体谅学生在学4中遇到的各种障碍，对学生怀奋宽容之情能驱使自身探索出更新、更好的教学方法，对教学效果有重要意义。四、深切的期待学生最信赖老师的判断力，对自己学AI情况、能力水平的认识往往依赖于教练的看法，这样教练的期待之情对学生便尤为重要。它是对学生心灵上的支持，学生从中看到希望，获得自信、勇气和力量。体育教学活动多变，动作复杂，难度较大。学生在学动作时经常遇到各种各样的闲难。这吋学生心中往往产生消极情绪、退缩心理。对