《小刺猬背果子》教案-姚丽

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1、小刺猬背果子活动目标：1、让幼儿理解故事内容，懂得做事情不能贪心，要学会知足的道理。2、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。活动准备：图画4幅、文字4幅、字卡、音乐《去郊游》、前提铺垫已知《猴子掰包谷》的故事。活动过程：一、提问故事，引入本课师：上星期老师给小朋友们讲了小猴子掰包谷的故事，他的好朋友小刺猬也听说了这件事，也来到了果园，那我们来看看它会有怎样的收获？（出示图一）二、观察图片，幼儿自己讲述师：谁能说说图上都有些什么？小刺猬在做什么？那谁能用一句话把他完整的讲下来？师：来，我们大家一起来看看。（出示文字）过渡：我们顺着小刺猬回家的路继续往前走，接下

2、来又发生了什么事？哪个小朋友来说一说？（出示图二）师：如果你是小刺猬你会怎样想？小朋友说的真好，来我们一起看看。（出示文字）过渡：小刺猬继续往前走，在回家的路上，遇见了谁？又发生了什么事？谁想来说说？（出示图三）师：小刺猬背着桃子看到了谁？它又是怎样想的？看看小朋友们说对了吗？（出示文字）过渡：贪心的小刺猬继续往家走，我们看看他到底背了什么好吃的回家？（出示图四）师：图上小刺猬是怎样的表情？为什么会伤心？大家看看最后是不是这样呢？（出示文字）师：那小刺猬这样做好不好？为什么？师小结大意：故事告诉小朋友们做事情不能像他那样贪心，要学会知足的道理。三、讲解动词师：除了看图片，

3、那有谁能发现文字有什么特别的地方？请小朋友跟老师一起读一读。师：第一个出现的是我们的小主人公“刺猬”，请跟我读“刺猬”。师：第二个字“摘”读一读。我们一起来做一做摘的动作，谁来摘一摘，请小朋友用“刺猬”和“摘”来说一句话。师：第三个字读作“背”,读一读，请女小朋友做一做背的动作。师：第四个字，等着急了，请小朋友快来认认他。“扔”请跟我读。请男小朋友做扔的动作。谁能用扔来说句话。刚才我们所学的“摘”、“背”、“扔”，都是动起来的次，所以我们把表示动作的词叫做动词。除了故事中的动词之外，还有哪些？四、共同讲述、指读。五、小结师：谁能给这个好听的故事起个名字。六：共同表演师：那

4、最后我们一起跟随音乐，大家一起去摘果子吧！（音乐《去郊游》绕教室四幅图一圈，走刺猬路线）。活动反思：《小刺猬背果子》这个活动，运用一个故事分成四部分进行讲述，所以我把故事分为四幅图贴在教室的四个角落，通过一幅一幅的揭示，激发幼儿的兴趣，在结束时跟着音乐，我们像小刺猬一样，走它的路线绕教室图画一周，更加加深幼儿对故事印象。活动的重点定在了语言领域。具体在学习的过程中，重点学习几动词育商”、“背气“扔笃并能放在语句中进行表达。包括除了故事中的动词，让幼儿延伸，了解动词的含义，并说说除了故事中所提到的都还有哪些。孩子们学习的兴致较高，整个活动效果较好。姚丽2012-4-20