宝宝入园哭闹的对策

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1、宝宝入园哭闹，家长老师怎么做当宝宝上幼儿园哭的时候，有的家长会这样对宝宝说：宝宝不哭，不要哭，要听老师的话（想想你自己还说过怎么样的话）。之所以提到这个，是希望老师也好，家长也好，能够正确地也幼儿对话。如果有老师在看，也请记得：当宝宝哭的时候，不能对宝宝说“不哭”。那么要怎么说呢？大家想一想吧，要怎么说呢？先想一想，如果有人阻碍自己做想做的事情，自己会怎么样？一定不会喜欢这个人。宝宝也一样，只是会比成人表现的更加明显！不让宝宝哭，也是会变成宝宝不喜欢的人的。先说当老师的：我们做幼儿园老师的在安抚幼儿情绪的时候，不要说“不哭、不要哭了…”相反地，要说“宝宝哭吧，哭一哭心里会好受一些的，你可

2、以去好好地哭！用力地哭，哭完就来找老师做游戏吧。宝宝想喝水、上厕所、想擦眼泪、需要帮助的时候，就来找老师吧。”注意老师的态度，一定不要不耐烦、或是不理睬，要乐观些，坚定地对宝宝说，记得要看着宝宝的眼睛哦。要让宝宝感觉老师是一个理解他、支持他、能够帮助他的人！而不是一来到幼儿园就会有一个不让他做自己想做的事情（想家的时候哭、想妈妈婆婆的时候哭）的人！当宝宝难过的时候，老师应该是宝宝的支持者，是能够理解宝宝、体谅宝宝的人，所以，若是宝宝说：找妈妈、我要回家、宝宝要和婆婆在一起的时候，老师可以用“重复式的回应”：哦，宝宝想妈妈了，宝宝想回家。我知道了，宝宝要和婆婆在一起！上面说的是幼儿园里的老

3、师在面对宝宝时应该怎么说，现在说说家长在家里，看到听到宝宝说“不上幼儿园”要怎么办。我们还要想一想：就算幼儿园的环境不陌生了，老师也熟悉了，但和家里比起来，幼儿园里可没有家里那么自由——不能想干什么就干什么，要配合班级其他幼儿及班里老师的安排！如果是妈妈带着自己，当看到了好玩的、新奇的东东，妈妈一定会带自己去看吧。可是幼儿园班上三十个宝宝感兴趣的东西可不一定都一样哦，所以，看到喜欢的东东可不一定能看个够。当然，还有类似于，和小朋友之间发生的摩擦、当遇到困难的时候（内向胆小的宝宝想上厕所但不敢和老师说，便会哭起来；即使不胆小的宝宝，睡醒午觉起来看到自己的鞋子被其他宝宝穿去了或不见了，也会哭

4、着找鞋子的；宝宝弄湿了衣服、尿湿了裤子、想拉臭臭又不习惯在家以外的地方拉）。所以，宝宝更喜欢家里面多一些的，特别是刚入园，一来到班里，就看到其他宝宝狂哭，原本情绪较稳定的宝宝也难免会被影响而“想起妈妈，想回家”。当宝宝对家里人说“宝宝不上幼儿园”的时候，家长应该怎么说呢？第一，不要阻止和拒绝宝宝，尽量不要对宝宝说不。第二，即然家中安排要送宝宝上幼儿园，而且也到了上幼儿园的年龄，或是不送去不行，就是说，宝宝还是要送去幼儿园的，在这种情况下，请家长这样说：哦，宝宝不想上幼儿园！——————就是用重复性的回应。我们不能不理睬宝宝，不要漠视宝宝的情绪情感，要让宝宝感觉得到爸爸妈妈是关心他的。可是

5、如果开口说“不行，宝宝要上幼儿园的”那么这种拒绝会让宝宝难过。如果说“好的，我们不上幼儿园了”那么家长只是将“宝宝适应幼儿园”这一‘原本要宝宝自己经历和承担的阶段’用逃避的方式暂解决了！要是口头上说“不去幼儿园了”结果第二天还是送去了，那你不是在骗宝宝吗！很多妈妈会和宝宝商量——其实，所谓的商量就是“想尽办法让宝宝接受自己的安排！”摆正心态很重要，要相信宝宝是可以开心地在幼儿园和其他小朋友一起快乐生活的。如何让宝宝更快更好地适应幼儿园的新生活？宝宝来到幼儿园（一个新的环境），因为“分离焦虑”，宝宝是必然会有哭闹和不适应的表现。当然，幼儿园这边还是有很多方法来引导宝宝的。在这里也和家长、老

6、师们分享一下假期里参加蔡老师的培训时学到的东东！如何让宝宝尽快地适应幼儿园的生活！请大家（老师和家长）记住一个词：归属感！尽快安定幼儿的情绪，建立幼儿的归属感，这是幼儿园小班前一个月的重点工作内容。幼儿若是建立了对幼儿园，对班级的归属感，那么，以后的教育教学都将会更加有效！建立归属感需要家长的配合。举一个例子：我们班上的小朋友都会有大量的照片在班级里出现。宝宝的杯架、毛巾架、书包柜、椅子、墙壁上……都会有宝宝的照片！贴上宝宝的照片，那便是宝宝的东西，在幼儿园里，有属于宝宝自己的位置和东西，这是建立归属感的第一步！有很多幼儿园的班级里用小动物、水果贴纸来代替宝宝的照片，看似效果一样，其实，

7、懂教育和不懂教育，就差这么一点点！就拿在椅子上贴照片来说吧，用贴纸贴在椅子上，只是在不断强化宝宝“这是我的、这是我的”因为宝宝只认得他自己的贴纸，别人是什么贴纸宝宝是不知道的。贴纸不像照片，看到照片便知道“这是我的”、“这是他的”、“那个是她的”。而从班级管理的角度来看，贴照片更好，如果是“西瓜”椅子没有放好，老师可以去叫“西瓜”了，但如果是贴照片，是谁的椅子没有放好，大家看到照片便知道了，看到的幼儿都可以提醒小朋友将椅子放好，而且