怎样使植物长得更好_教案1.doc

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1、怎样使植物长得更好【教学目标】（一）科学探究目标：1．能用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。2．能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系。（二）情感态度与价值观目标：1．能对影响植物生长的因素进行假设。2．能客观地评价本组和其他组的研究成果。（三）科学知识目标：1．能用自己的话说出对比实验的关键环节。2．能够说出应从哪些方面交流科学研究的结果。（四）科学、技术、社会、环境（STSE）目标：能列举出3条以上可实施的有利于植物生长的措施。【教学重难点】1．重点：培养学生独立设计对比实验及规范操作的能力。2．难点：指导学生在进行对比实验时如何控制实验变量。学习一些相关术语，确定实验中的哪些因

2、素是可变的，哪些因素是不变的。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）创设情境，提出问题。1．谈话导入：植物的小苗钻出土壤后，有些能茁壮成长、有些则长得缓慢，有些开始长得很好，过了一段时间却干枯死亡了。这是为什么呢？让我们一起来研究植物怎样才能长得更好吧。（板书课题：《怎样使植物长得更好》。）2．提出问题：4/4根据课题你最想知道什么？3．学生提出问题。4．教师总结归纳问题。（研究影响植物生长的条件）（二）自主体验，合作探究。1．教师：对比实验是科学研究的重要方法，那么什么是对比实验法呢？教师：对比实验是以正确的实验操作和观察的方法为基础，以实验现象为依据，对实验过程中通过人为控制所

3、产生的两个类似现象之间的差异进行对比分析的一种实验。比如生长状况相似的同一种植物，一株放在阳光充足的地方，一株放在黑暗处，过一段时间后，观察植物的生长情况。2．选定研究对象，确定研究问题。小组讨论：你们准备选定什么问题来做研究对象，打算怎样做，在实验中怎样护理它们，有哪些条件一致，哪个方面的条件不能一样？学生汇报。（我们组想研究光对植物生长的影响。我们认为：多数植物在光线充足的条件下生长的要好一点。）小组讨论：制定实验方案，撰写实验报告规则。（实验方法：取8株豆苗，将植物分成实验组和对照组，每组的植物数量相同，生长情况相似。然后想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方，让对照组的植物生长在黑

4、暗的地方。）注：对照组的植物要用黑袋子套住。教师巡回指导。（注意：研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件如温度、水等应该保持相同。）确定实验方案，小组之间进行分工，然后按照实验方案进行活动。教师：注意记录实验现象。（三）分析比较，归纳概括。1．讨论：做温度对比组的实验，如果像书上的同学的做法去做的话，合理吗？为什么？2．思考并回答：还有哪些条件对植物的生长有影响呢？3．小结。通过交流、汇总，师生可以共同归纳出影响植物生长的条件。（四）实践运用，拓展延伸。1．说说影响植物生长的条件是什么？2．设计温度、水等影响植物生长的对比实验。4/4【第二课时】（一）创设情境，提出问

5、题。1．回顾上节课内容。影响植物生长的条件有哪些？2．导入新课教学。有了充足的光照、空气和适宜的温度、水、肥料等条件，植物就能够茁壮生长吗？（二）自主体验，合作探究。1．学生交流：可从以下几方面进行交流：（1）本组的研究题目、猜想与假设。（2）本组是如何想办法改变一个条件而保持其他条件不变，使用了哪些实验材料。（3）展示植物的生长情况，解释实验结果。（4）在实验过程中遇到哪些困难是如何解决的。2．汇报结果：（1）汇报实验方案及实验过程。（2）汇报本小组的发现。（3）汇报本小组通过分析数据所综述的结论。（4）汇报本组如何在实验中克服困难的。3．评选最佳展示奖。4．综合分析：怎样使植物长更好。提

6、问：植物在什么样的条件下能够茁壮成长呢？学生汇报。教师：联想我们的成长过程，除了足够的营养外，我们还需要父母的呵护、老师和同学们的关爱和帮助，那么，植物的生长同样也需要我们怎么去爱护呢？学生回答。（1）分析比较，归纳概括：讨论：a．我们应该给植物提供一个怎样的生活环境？b．我们应该采取哪些行动才能使植物生长得更好？学生汇报、交流。（三）实践运用，拓展延伸。1．阅读“科学在线”，了解喜阴植物的习性。4/4大多数植物在有光的照射下能够茁壮成长，但也有一些植物是喜阴植物，它们只能生活在背光的环境下，否则就会死亡。2．课外作业：考察校园内植物生长的环境，并发表自己的见解、提出合理的建议。4/4