英语人教版五年级下册第三单元.docx

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1、unit3Mybirthday第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。2、能够就12个月份进行四季划分。3、能够使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…调查班级或小组内同学的生日。4、能够听懂并填写Let’stry部分Amy一家人的生日。二、重点、难点1、重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的运用。2、难点是January,February的发音和正确书写12个月份的简写形式。三、教学准备12个月份的单词卡

2、片四、教学步骤1、热身（1）教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。（2）师生根据卡片组织对话。2、预习教师播放五年级上册recycle2中的Let’schant部分的录音，在黑板上按1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片。学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。3、新课呈现Let’slearnandLet’sstart(1)教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：Thereare12monthsinayear.Whichmonthsarewarm?Whoknows?（2）教师继续说：Marchiswarm,Whichseasonisitin?Sp

3、ring,summer,fallorwinter?引导学生一起回答：It’sinspring.将march的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学AprilandMay.（3）教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说：Oh,summerisafterspring.Andit’shot,veryverythot.Whichmonthsareinsummer?根据学生呢感的回答教学June,July,August.（4）师生一起做“Beforeandafter”游戏。教师面向学生，宣布游戏规则：在March和August六个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。举

4、左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份。（5）利用上一游戏引出单词September.学生跟读并书写其简写形式后，教师问：What’stheweatherlikeinSeptember?Isitveryhot?引导学生回答:No,it’snotveryhot.It’scool.教师说：SoSeptemberisin…引导学生说出fall.（6）教师在“冬季”方框中画上雪花，做出“冷”的样子说：Nowwehavethelastseason---winter.Howcolditis!Itsnows!Butmyfavouriteseasoniswinter.Wh

5、y?Canyouguess?学生开始猜测。教师根据学生的猜测适当做出扩展。（7）教师指着剩余三个月份的卡片说：Thesethreemonthsareinwinter. Oneofthemismyfavouritemonth.Whatisit?学生会问：IsitDecember?……（8）教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。