在微观和分子水平上理解生命的本质(1)

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1、在微观和分子水平上理解生命的本质——必修模块1：“分子与细胞”的教学一、“分子与细胞”模块的构建(一)知识体系的构建细胞是大多数生物体结构和生命活动的基本结构单位。（二）模块内容设计的基本思路本模块内容构建的基本思路是：选择细胞生物学的最基本知识、细胞研究的新进展和实际应用，通过本模块的学习，让学生在微观层面上和分子水平上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，如活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分与整体的统一等；使其领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用

2、。有助于学生形成辨证唯物主义的自然观和加深对科学过程和本质的理解。（三）模块内容在知识、方法和情感态度价值观方面的侧重点1.在知识方面，本模块的核心概念有：l物质、能量和信息是一切生命系统的化学基础，生命大分子的基本性质取决于碳骨架的长短、结构排列和功能基团。l生物膜系统是生命的最基本结构，结构是功能的基础、功能是结构的运动形式，细胞是生命活动的单位。l细胞跨膜的物质和能量交换、细胞内物质和能量的转换。l细胞增殖的基础、过程和意义。l细胞的全能性，细胞的分化、衰老和凋亡（死亡）是正常的生理现象。2.在科学方法方面，

3、本模块的重点有：l用比较和对比的方法处理有关细胞器的学习材料，进行学习方法和策略的训练，提高学生自主学习的能力。l开展探究性学习，使学生接受科学探究方法的训练，培养其科学探究能力和创新能力。l培养和提高学生的抽象能力。3.在情感态度价值观方面，本模块的重点有：l使学生关注细胞生物学和分子生物学研究的新进展，认同细胞工程研究具有重要的科学价值和应用价值，提高其学习兴趣和增强学习的主动性。l使学生接受辨证唯物主义教育和逐步建立科学的自然观。l培养学生事实求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。9二、“分子与细胞”与原大纲在

4、内容上的变化全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）全日制普通高级中学生物教学大纲（试验修订版）单元知识单元知识要点教学要求要点教学要求绪论生物的基本特性了解绪论生物的基本特性B生物科学的新进展了解生物科学的新进展A高中生物课学习的要求和方法了解高中生物课学习的要求和方法A生命的物质基础组成生物体的化学元素了解生命的物质基础组成生物体的化学元素B组成生物体的化合物理解组成生物体的化合物C生命的基本单位－－细胞细胞的亚显微结构和功能掌握生命的基本单位－－细胞细胞的亚显微结构和功能D细胞分裂理解细胞分裂D细胞周期理解

5、细胞周期B细胞的分化和衰老了解细胞的分化和衰老A细胞的癌变了解细胞的癌变A生物的新陈代谢新陈代谢与酶理解生物的新陈代谢酶的发现AATP在能量代谢中的作用理解酶的概念和特性D植物的水分代谢了解ATP在能量代谢中的作用C植物的矿质代谢了解植物的水分代谢B光合作用及其重要意义掌握植物的矿质代谢B人和动物体内糖类的代谢、脂类和蛋白质的代谢理解光合作用的发现A内环境的稳态理解光合作用及其重要意义D呼吸作用理解人和动物体内糖类的代谢C新陈代谢的基本类型了解人和动物体内脂类和蛋白质的代谢B内环境的稳态C生物的呼吸作用C新陈代谢的

6、基本类型B试验修订版《大纲》从认知水平和该知识点在本学科教学内容中的地位和作用考虑，将知识点的教学要求，从低到依次划分为A、B、C、D四个层次。试验版《大纲》则为了解、理解、掌握A：知道。对所学知识有大致的印象。 B：识记。记住所学知识的要点，能够它们的大意，能够在有关情境中识别它们。 C：理解。在“B”基础上，能够解释和说明知识的含义，能够对不同知识采用适当的形式（文字、图、表）予以表达。D：应用。在“C”基础上，能够分析知识的联系和区别，能够在新的情境中综合运用所学知识，解决一些与生物学有关的实际问题；能够运用

7、所学知识，对有关的见解、实验方案和结果进行评价。（D>掌握）9全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）全日制普通高级中学生物教学大纲（试验修订版）学生实验和实习参考课时学生实验、实习和研究性课题参考课时项目教学要求项目教学要求研究性课题：调查近期报刊杂志等媒体对生物科学技术发展的报道，并做交流报告独立完成2:0实验：生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定初步学会3:1实验：生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定I或II3:1实验：1、高倍镜的使用和观察叶绿体的装片2、观察细胞质流动3、观察细胞的有丝分裂学

8、会学会学会8:3实验：1、高倍镜的使用和观察叶绿体的装片2、观察细胞质流动3、观察细胞的有丝分裂III8:3实验：1、酶的高效性和专一性2、影响酶活性的实验（选做）3、ATP的生理作用（选做）4、植物细胞的质壁分离与复原5、叶绿体中色素的提取和分离初步学会初步学会学会学会12:4实验：1、酶的高效性和专一性2、影响酶活性的实验（选做）3、植物细胞的质壁分离与