贵州省兴义八中八年级下学期月考试卷（生物）缺答案

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1、贵州省兴义八中八年级下学期月考试卷（生物）缺答案一、选择题（每小题2分，共50分）1、细菌内一定不存在的结构是（）A.鞭毛B.荚膜C.成形的细胞核D.细胞质2、人类与现代类人猿的共同祖先是（）A．拉玛古猿B．森林古猿C．南方古猿D．类人猿3、松树与桃树相比，最主要的不同之处是()A．松树的果实内有种子B．松树的胚珠外面有子房壁保护着C．松树比较高大D．松树的种子裸露，没有果皮包被4、在生殖过程中，具有双受精现象的植物是（）A．蕨类植物B．被子植物C．种子植物D．裸子植物5、下列动物中种类和数量最多的是（）A．原生动物B．腔肠动物C．节肢

2、动物D．棘皮动物6、、在动物的进化历程中，最早成为真正陆生脊椎动物的是（）A．鱼类B．爬行类C．两栖类D．哺乳类7、已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现的时间晚很多，由此推之（）A．物种A比物种B的数量多B．物种A比物种B的形体大C．物种A比物种B的结构复杂D．物种A一定由物种B进化而来8、下列关于芽孢的叙述错误的是（）Ａ、芽孢是细菌在不良环境中形成的结构Ｂ、芽孢是细菌的休眠体Ｃ、芽孢可以萌发出一个细菌Ｄ、芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构9、关于真菌，下列叙述错误的是（）A、都有真正的细胞核B、都是单细胞的C、都没有叶绿体D、营

3、养方式为异养10、下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（）A、科B、属C、目D、种11、下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是（　　）A、蝙蝠B、大雁C、大山雀D、蝴蝶12、某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为（）A苔藓植物B蕨类植物C被子植物D裸子植物13、人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（）A、寄生虫B、真菌C、细菌D、病毒14、1953年，美国学者米勒首先模拟原始地球闪电的大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（）Ａ.核酸Ｂ.蛋白质Ｃ.氨基酸Ｄ.多肽15、地球上出现最早的生物是（）Ａ.

4、细菌、蓝藻等原核生物Ｂ.单细胞真核生物Ｃ.多细胞真核生物Ｄ.原生动物16、我们吃的海参和海蜇分别属于()Ａ.腔肠动物和腔肠动物Ｂ.腔肠动物和棘皮动物Ｃ.棘皮动物和腔肠动物Ｄ.软体动物和腔肠动物17、现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物。甲与乙属于同一科，甲与丙属于同一纲，甲与丁属于同一目，甲与戊属于同一属。甲与上述哪一物种的共同特征最多？A.乙　　　B.丙　　　C.丁　　　D.戊18、地球上90%的光合作用是由（）完成的。A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.被子植物19、能够区别海带与衣藻的是（）A.是否有根和叶B.是否有叶绿素C.多细胞

5、还是单细胞D.营养方式列关于自然选择与人工选择的主要区别中不正确的是（）A.人工选择速度较快B.人工选择的结果是促进生物进化C.自然选择进行十分缓慢D.自然选择是各种环境起作用21、紫菜的叶绿体中，除含有叶绿素外，还含有大量的（）　A.胡萝卜素B.叶黄素C.藻红素D.藻黄素22、某一化石采集队，在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石。记录清单如下：甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟）；乙地层（马、象牙、犀牛）；丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚）。这些地层按地质年代由远到近排列应是（）A.丙、甲、乙　　B.乙、甲、丙C.甲、乙、丙　　D.乙、丙、甲2

6、3、有关种子植物的叙述不正确的是（）Ａ、松树、卷柏、银杉、牡丹、满江红等都是种子植物Ｂ、种子植物可分为裸子植物和被子植物Ｃ、种子植物体内有维管组织，能产生种子并用种子繁殖Ｄ、种子植物是植物界最高等的类群，它种类多，分布广，与人类关系密切24、下列动物中都属于腔肠动物的是（）　A.疟原虫和海葵B.海蜇和珊瑚虫C.钟虫和太阳虫D.水螅和草履虫25、下列动物中都属于环节动物的是（）A.蚯蚓和涡虫B.蚯蚓和沙蚕C.蚯蚓和蛔虫D.水蛭和水螅二、填空题（分空1分、共23分）1、科学家发现了一些中间过度类型的化石，这些化石揭示了不同生物之间的进化关系

7、。始祖鸟化石和古鸟化石证实，鸟类起源于古代的。2、两栖动物的幼体生活在，用呼吸；成体可水陆两栖，用呼吸；皮肤裸露，能分泌粘液，有作用。3、鱼类运动时的动力来自于和，并且有控制方向的作用。4、鱼类的身体一般呈，表面大多；用呼吸；用游泳。5、鸟类有喙无齿；体表被覆；前肢特化为；哺乳动物一般体表；体温恒定；生殖为、幼崽有现象。6、鱼类的心脏为；两栖类的心脏为；爬行类的心脏为，但在的中间有不完全的；而鸟类和哺乳类的心脏都为。三、分析题（共27分）1、去年，墨西哥、美国等到地爆发新型甲型H1N1流感疫情，在北美和欧洲其他各国都出现疑似及确诊病例。

8、该病毒属于流感病毒甲型H1N1亚型，这一毒株是一种新型变异病毒，是人类流感病毒、禽流感病毒和猪流感病毒发生变异后形成的混合体。甲型H1N1流感极有可能存在两种方式的传播，即猪传染给人，人与人之间进一步传播。