创新文体写作之-故事新编

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1、创新文体写作之:故事新编【写作指导】所谓“故事新编”，是指作文时，在准确把握题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到中外文学名著或历史传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对其内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活，从而收到一种古今对比、虚实相生的艺术效果。它的好处在于既能使文章有一种历史文化的底蕴，又能紧扣现实生活，表现时代特点；既翻了花样，出了新意，又幽默风趣，神采飞扬，令人耳目一新。故事新编的常用方法有：一、续写故事，勾连现实续写，就是根据所提供的材料，按照一定的提

2、示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分开展想象，适当构思情节，把原有的故事接续下去，写成一篇完整的文章。续写时，考生要注意以下几个方面：1.充分理解所给的材料，明白作者的写作意图。2.认真分析材料，根据已有的材料推测其余内容；抓住情节发展的线索，弄清事情发展变化的趋势，理清续写的思路，按照这条线索来写整个事件的起因、经过、结果。103.要符合题目要求，符合原文内容，符合生活实际，不能胡编乱造。4.注意自己接续的部分和所提供的材料一定要衔接紧密，重视过渡，做到自然贴切，合乎逻辑。如曹冲称象的故事，大家耳熟能详。作

3、家凌鼎年的《曹冲称象之后》就是借用这一历史题材，把“称象”之后的故事拉到当今现实生活中，写曹冲称象之后变为名人而被炒，状写当今“炒作成风”的浮躁世态。续写故事这种方法尤其适用写讽刺类文章，要点在于“续写”要合乎人物性格，不能做太大改动。二、巧妙想象，放大细节俗话说：“细微之处见端倪。”细节即情节中的细枝末节，就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点运用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。传神的细节描写可以起到深化文章中心，刻画人物性格，表现人物心理，推动情节发展的作用。细节描写必须真实、

4、典型、有用，其中真实是关键。真实指的是细节必须合乎人物特点。放大细节时，考生要注意以下几点：101.运用特写镜头放大细节。选择好材料后，考生要将细节描摹出来，运用特写镜头是一种不错的方法。特写镜头是电影艺术的一种手法，用近距离拍摄，把人和物的局部加以放大、强调，从而收到强烈的艺术效果。刻画细节时，考生不妨借鉴一下这种手法，想象自己的笔如同摄像机，接近再接近描写对象，捕捉其一个细小的动作，一个不易觉察的眼神，一句转瞬即逝的话语。2.运用慢镜头，拉长细节。除了特写镜头外，影视作品中的慢镜头也是刻画细节的一种好方法。正常情况下，很短时间就能

5、过去的动作，在慢镜头下被放慢拉长，会让人发现很多细节。运用这样的描写方法使得人物形象更具体生动，情节也可以从中衍生出更多看点。3.多管齐下。很多时候，考生须将很多细节描写结合起来，这样的描写会更加细腻。三、节外生枝，演绎成文10演绎，可以说是人们以史为镜，通过一个大体背景来创造一个人物；也可以是重新演绎一个历史人物，通过自己的所想，赋予这个人物新的生命，让这个人物变得鲜活，不再是历史书中所陈述的简单死板的样子，而是有了自己的认知。对于一个自己创造的人物，考生可以赋予其更多自己的情感，从而构建、完善这个人物。譬如《三国演义》中记载关公既

6、殁，坐下赤兔马被马忠所获，献于孙权。孙权将马赐给马忠为坐骑。赤兔马数日不食草料而死。高考满分作文《赤兔之死》就扣住“马为何数日不食草料而死”这一点巧妙生发，“节外生枝”地引入伯喜（虚构为伯乐后人）这一人物，通过描写他和马的对话，展现了“真英雄必诚信”的主题，令人拍案叫绝。运用这种方法时，考生要注意其中的“节”就是原材料，“枝”就是新文章，“节”和“枝”应该水乳交融，合乎情理和事理。【例文展示】高考名人录马月璐时间不是问题，时空不是距离。参加本年度高考的有孔庙中学的学生方仲永、闰土、孔乙己、诸葛亮、范进，监考官则是大名鼎鼎的崔判官和白无

7、常。监考官面无表情地盯着考场，哪怕是一只蚊子也难飞进来。考场的一角还有一个冷冰冰的监控探头睁着硕大的玻璃眼虎视眈眈。见此情景，闰土耷拉着脑袋，心里像揣着个兔子，怦怦乱跳。孔乙己自言自语地说：“紧张乎哉！害怕乎哉！”方仲永也许是紧张吧，一遍一遍地做着深呼吸。诸葛亮的脸上也沁出了汗，用手当羽毛扇，不停地扇着。范进毕竟是考了多年，不知是成竹在胸还是已麻木，闭着眼睛养神。整个考场出奇安静，谁眨个眼皮都听得见。时间在奔跑，机读卡发下来了，草稿纸发下来了，试卷也发下来了，考生一个个的心都快跳出来了。10第一堂是语文，当听到“开始答题”的时候，方仲

8、永、诸葛亮、范进成竹在胸，开始奋笔疾书；孔乙己咬着笔杆，眉头皱得紧紧的；闰土敲打着自己的脑袋，小声地哼着：“我左看、右看、上看、下看，上面写的文字真奇怪，我想了又想，猜了又猜，答案它还是不肯来，唉，不肯来。没办法，只有抓