北京市高级中等学校招生统一考试

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1、http://www.ehappystudy.com快乐学习，尽在中小学教育网2007年北京市高级中等学校招生统一考试课表卷考试说明　化学一、考试性质2007年北京市高级中等学校招生统一考试，是以合格初中毕业生为对象的具有选拔性质的考试。考试的指导思想是：有助于高级中等学校的招生录取工作，有助于进一步促进初中教学质量的提高，有助于课程改革的实施和中学素质教育的全面推进。考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。二、考试范围以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》为依据，兼顾人民教育出版社编写、出版的义务教育课程标准实验教科书《化学》

2、和北京教育科学研究院、北京出版社合编、出版的北京市义务教育课程改革实验教材《化学》的主要内容。三、考试内容和目标（一）考试目标1．知识与技能目标层次中的“★”、“★★”、“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”、“认识”、“理解、应用”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。各层次的具体含义是：（1）知道层次（★）能够记住所学的化学知识。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“知道”、“记住”、“说出”、“列举”、“找到”等。（2）认识层次（★★）对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基

3、本含义及适用条件。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“认识”、“了解”、“看懂”、“识别”、“能表示”等。（3）理解、应用层次（★★★）能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。以下词语是对这一层次考试目标的描述：“理解”、“解释”、“说明”、“区分”、“判断”等。http://www.ehappystudy.com快乐学习，尽在中小学教育网2．过程与方法初中化学升学考试中涉及的过程与方法的目标主要体现在对能力的要求上。能力要求是以初中化学知识和技能为载体，既考查学生的观察能力、实验能力、思维能力和自

4、学能力，又考查学生的科学探究能力。3．情感态度与价值观（1）能用“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的化学问题。（2）能用珍惜资源、爱护环境和合理使用化学物质的观念，认识与化学有关的社会问题。（3）认识化学对改善个人生活（营养、健康）和促进社会发展的积极作用。（4）在探究活动中，勤于思考、严谨求实、勇于创新。（二）考试内容1．物质的构成和变化考试内容考试要求目标层次物质的多样性物质的三态及其转化从宏观和微观角度认识物质的三态及其转化。★★物质的分类1．从组成上识别氧化物。★★2．从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。★★★

5、微粒构成物质物质的微粒性1．知道分子、原子和离子都是构成物质的粒子。★2．知道什么是分子、原子和离子（含常见原子团）。★3．认识分子的主要性质。★★4．用微粒的观点解释某些常见的现象。★★★原子的构成1．知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中子构成的。★2．知道原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系。★3．知道原子最外层电子数与元素的化学性质有密切关系。★1．知道原子可以结合成分子。★http://www.ehappystudy.com快乐学习，尽在中小学教育网原子与分子，原子与离子的关系和相互转化2．知道同一元素的原子和离子可以相互转化。★化学元素

6、常见元素1．知道什么是元素。★2．知道氢、碳、氧、氮等常见元素与人类的密切关系。★3．记住一些常见元素的名称和符号。★元素的简单分类1．知道元素的简单分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素）。★2．能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。★物质组成的表示常见元素的化合价记住常见元素（和根）的化合价。★化学式1．认识化学式的含义。能看懂某些商品标签上标识的物质成分及其含量。★★2．能用化学式表示某些常见物质的组成。★★3．能应用元素的化合价推求化合物的化学式。★★★4．能应用化合物的化学式推求元素的化合价。★★★化学变化的基本特征物质的变化1．能辨别物理变化和化学变化

7、。★★2．能识别物质的物理性质和化学性质。★★化学变化与能量1．知道物质发生化学变化时伴随有能量（热量）的变化。★2．知道目前人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。★催化剂认识催化剂的重要作用★★几种化学反应反应类型识别化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。★★金属活动性顺序能应用金属活动性顺序表对有关置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。★★★质量守恒定律质量守恒定律1．依据质量守恒定律，说明化学反应中的质量关系。★★★http://www.ehappystudy.com快乐学习，尽在中小学教育网2．用