西周的兴亡(学案)

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1、第4课夏、商、西周的兴亡（学案）班级姓名班级【目标导航】1.了解夏、商、西周更替的基本史实和西周分封制的简况。2.探究夏、商、西周兴亡的原因，培养分析历史事件的能力。3.认识奴隶社会取代原始社会的进步性及奴隶制的残酷性；认识我国是举世闻名的文明古国，培养学生热爱祖国的情感。重点：夏朝的建立和西周的分封制难点：分封制【课内探究】一、夏朝的兴亡（一）、基础自探，知识积累（相信自己，我能行！）阅读课文15、20-21页的内容，自主完成下列题目：1、夏朝的建立：约年，建立夏朝，这是我国历史上。我国的到此结束，开始了。夏朝的建立，标志着的产生。2、禹传子，家天下：禹死后

2、，继承父位，从此，代替了，“”变成了“”。3、夏朝的统治中心地区在一带，都城在，国家机构有，它是压迫的工具。4、夏朝的建立，说明我国是世界上最早进入的国家之一，是世界著名的文明古国。5、夏朝的灭亡：时间；亡国者：根本原因。（二）合作探究（请相信集体的智慧！）1、我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，世袭制代替了禅让制，私有制代替了公有制，是社会的进步还是倒退？为什么?二、商朝的兴亡（一）、基础自探，知识积累（相信自己，我能行！）1、商朝的建立：时间，建立者。2、盘庚迁都到殷，后人又称：商朝为。3、商朝的灭亡：时间；亡国者；根本原因:。（二）合作探究（请相

3、信集体的智慧！）1、从夏、商的兴亡中你得到了怎样的启示?今天我国人民正在为建设富强、文明的现代化强国而奋斗，你能提一些合理的建议吗？三、西周的兴亡（一）、基础自探，知识积累（相信自己，我能行！）1、西周的建立：时间；著名战役；建立者；都城，今。2、西周的分封制：目的；对象；诸侯的义务；作用。3、西周的灭亡：时间；根本原因。（二）合作探究（请相信集体的智慧！）1、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？【达标测评】（我达标我快乐）一、单项选择1、下面内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是：（）A禹传位给伯益B禹传子，家天下C舜传位给禹D启打败有扈氏2、我国历史上的第

4、一个国家——夏朝建立于()A公元21世纪B公元16世纪C公元前21世纪D公元前16世纪3、被后代称作殷的朝代是（）A夏朝B商朝C西周D东周4、奠定西周建立的重要战争是：（）A阪泉之战B打败有扈氏C逐鹿之战D牧野之战10、下列对夏商西周的灭亡叙述不正确的是：（）A统治不得民心是他们灭亡的共同原因。B夏朝最后一个国王纣荒淫无道，激化了社会矛盾。C商朝末年国王桀奢侈残暴，自比太阳，引起人民不满。D西周末代统治者周平王烽火戏诸侯，最后得不到人民的支持而亡国。二、材料分析题1、阅读材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其

5、子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康。——《礼记》①材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时期？②这两个时期有什么不同？