课程论期末新疆学前双语教学研究综述

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1、新疆学前双语教学研究文献综述摘要：新疆地区的学前双语教育作为民族基础教育中的基础，近年来越来越受到了学者们的关注。本文从新疆地区学前双语教学的基本内涵、学前双语教学的重要性、及影响学前双语教学的因素、存在的问题与对策研究等几方面作为问题研究进行分析综述。关键词：新疆学前双语教学一、幼儿园双语教学的内涵（1）双语教学英国的《朗曼应用语言学词典》给的定义是：双语教学就是在学校里使用第二语言或外语进行各门学科主要授课。在国内戴庆厦认为“双语教学，是指在少数名族地区用两种语言文字进行教学。”【1】王均认为双语教学应有两种理解：“一

2、种是在教学活动中，以汉语作为一般的教学用语，在必要时使用民族语言讲解，这就是是以一种语言为主的双语教学了。”另一种理解认为：“真正称得上双语教学的，是从学生的母语入手，先把孩子的心智打开，诱发儿童学习的兴趣，再在他们初步掌握母语的基础上，逐步增加第二语言即汉语的教学。”【2】孙若穷认为双语教育是指“民族学生进行汉语、少数民族语双语文教育。”学习第二种语言的目的有两种，一种是学习第二种语言本身，而是通过第二语言学习其他课程。【3】谢宁认为“我国民族教育领域内涉及双语教学，专指民族语文和汉语文的教学。”【4】王鉴认为“双语教学

3、是指在民族学校开始民族语文课和汉语文课，并采用其中一种作为主要的教学用语，另一种作为辅助教学用语的特殊教学活动。”【5】（2）学前双语教学学前儿童的双语教育指的是在幼儿园教育活动中，在幼儿首先习得母语的基础上，对第二种语言的兴趣和敏感性以及初步的双语口语交际能力，旨在培养幼儿说双语的兴趣，促进幼儿认知、记忆、想象等认知能力的协调发展。【6】幼儿民汉双语教学是在以少数民族学前儿童为主，以国家通用语言（汉语）和少数民族母语两种语言为教学媒介语言，通过幼儿园的教学活动，帮助少数民族学前儿童掌握双语的启蒙教育活动。【7】少数民族幼

4、儿双语教学是指在少数民族儿童学前阶段所实施的以民族语、汉语为教学媒介的教育系统。主要是指少数民族学前儿童在幼儿园同时学习本民族与汉族的教育行为。【8】综上所述，学者对少数民族地区学前双语教育的理解大致相同。认为学前期的双语教学是指在幼儿园的教育活动中，在儿童熟练掌握运用母语的基础上，依据儿童身心发展的特点和语言学习规律，培养他们对第二语言的兴趣和敏感性，以及在日常生活中能运用第二语言进行口头交际的能力；是教师针对幼儿开展各个环节的教育活动，在发展好幼儿的母语基础上对汉语的启蒙教育，使其对汉语有积极的情感体验和听说兴趣，促使

5、起认知和素质的发展，为今后的双语学习打下良好的基础。【9】二、新疆学前双语教学的重要性进入新世纪以来，为了加快提高少数民族学生的汉语水平和综合素质，新疆大力实施“民汉合校”和双语教育工程，双语教育教学推进的速度进一步加快。随着时代的进步和社会的整体文化素质的提高，对学前双语教育的要求也越来越高，特别是幼儿双语教育愈显重要。【9】少数民族幼儿教育是民族教育基础，是民族教育事业的奠基工程，对提高少数民族文化素质，促进少数民族地区经济文化等各项社会事业的发展有着不可替代的作用，少数民族幼儿双语教学作为其重要的组成部分，其实施一方

6、面为保护、传承和发扬各少数民族的文化传统，提高各民族语文水平提供了从内容到形式上的保证，另一方面还可以帮助少数民族儿童在日后接收更高层次的民族教育时减轻或避免心理障碍和课业负担，从而有利于少数民族在成长中获得更多的成功机会，有利于实现各民族之间教育权利的真正平等。【10】新疆地区的学前教育已被纳入到基础双语教育之内，这对普及和推广学前双语教学具有重大的意义。不过，我们也不得不承认，学前双语教学中也存在着一系列的问题，指出现阶段幼儿双语教学中存在的问题，并提出相应的解决对策，具有很大的现实意义。三、影响新疆学前双语教学的因素

7、父母是幼儿的第一任老师，家庭环境作为幼儿习得语言的第一个环境，直接影响着幼儿的双语学习。有的学者指出，家庭中的客观因素，如父母的年龄、学历、职业、收入及汉语水平等，在幼儿接受双语教学的过程中有着深刻的影响，良好的客观环境势必为幼儿接受双语教学提供保障。家庭环境中的主观因素，如父母的支持力度、期望值、对双语教学的理性认识等，为幼儿习得双语提供了精神动力与支持。【11】有的学者认为学习兴趣是影响学前儿童学习汉语的重要因素，通过对和田地区维吾尔族学前儿童汉语学习兴趣的现状调查发现，学前儿童对汉语学习兴趣多处于中低下水平。通过分析

8、发现，教师的教学方法对幼儿汉语学习兴趣的影响最大，幼儿个人的语言能力的影响最小，调查的结果表明，影响因素从大到小依次排列为：教学方法>教师态度>家长鼓励>学校氛围>家庭客观支持>幼儿的性格>幼儿语言能力。【12】有的学者认为教师的教学技能直接关系到学前幼儿的语言获得与双语教学的成败。教学技能是在课堂教学